复习要点

●《植物》单元解读：

科学概念：

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。

3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。.树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，树的器官一般包括（根、茎、叶、花、果实）和（种子）六个部分。

4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

5、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等，它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）

6、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

7、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

8、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。

9、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）

10、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。

11、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

观察实验

1. 观察比较大树和小草的相同和不同之处。知道知道木本植物和草本植物。

大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

2.观察比较陆生植物和水生植物的异同。     3.知道水葫芦能浮在水上的原因。

简答题：1.对植物进行观察和研究之后，说说植物的共同特点有哪些？

●《动物》单元解读：

科学概念：

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

4、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

5、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

6、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

蚂蚁适应在（陆地）上生活。

7、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

8、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

9、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

科学实验：

1、饲养和观察蜗牛。知道蜗牛的生活习性：运动与休眠（冬眠与夏眠）、呼吸、吃食与排泄。

2、用维恩图比较蚯蚓和蜗牛的相同与不同。

3、观察蚂蚁，并用维恩图比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。

●《材料》单元解读：  

科学概念

1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在

常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

2、能用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）。

木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等

3、金属特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

4、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

5、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

6、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

7、砖是用（黏土）烧制而成的。陶瓷是用一种（特殊的黏土）烧制的。砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

8、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。   【注：金属中也有极少数的天然材料，如：天然金】

9、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

科学实验：

1、实验比较木条、金属条、塑料条的弯曲程度。

2、实验比较木片、纸片、金属片、与塑料片谁更容易吸水？

3、沉浮实验；通过实验，比较木材、金属、塑料在水中的沉浮。

●《水和空气》单元解读：

科学概念

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

4、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水

5、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

6、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

7、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

液体体积的单位是（毫升）。

9、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

10空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。风是（空气）流动形成的。

11、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

空气占据（空间），空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。

科学实验：

1、观察比较水和油的相同与不同，以及作为液体的共同特征。

2、实验比较水和油、洗洁精流动的快慢。知道流动的快慢受到黏度的影响。

3、空气占据空间实验。