我学到的科学知识(21分)
1、敲击音钹,就会感到音钹在 ,随后 停止, 也消失了,由此可见声音是有物体 引起的。
2、声音在 、 、 中都能传播,声音传播的方向是向着 的。
3、用一定的音量对着“助听器”小的一端听话,音量会 。
4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为 。例如汽车喇叭声、 、纺织机器的轰鸣声等。它和 、 一样,已被列为主要的环境污染之一。
5、人与人之间的嗓音不一样,因为不同人声音 不同, 也不同。声音的强弱叫做 。声音的高低叫 。
6、声音在 中不能传播。
7、校园里的美妙声音有 、 、 等。
我研究科学的能力
1、判断(4分)
(1)一个听力有障碍的人,骂他几句也没关系,反正他听不到。 ( )
(2)太空是一个静悄悄的世界,对话必须用无线电话。 ( )
(3)声音是由物体的振动引起的,物体振动消失后声音不会消失。( )
(4)噪声危害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。 ( )
2、选择(5分)
(1)说话声音大小是( )不同的表现,男高音和男低音( )不同的表现,演奏吉他时,琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得( )。
www.ertong6.com A音量 B音调 C高 D强(2)“伏罂而听”的故事中,声音主要是借助于( )传入侦察兵的耳朵。
A土地 B空气 C坛子
(3)下列材料中,声音在( )中传播速度快。
A气体 B水 C桌子
3、简答 (4分)
敲小鼓时,纸屏架上吊着的小球会出现什么现象?你能说明其中的道理吗?
4、身处嘈杂的环境中,我们应该如何保护自己的听力?(6分)
5、标出人耳各部分听到声音的先后次序。(6分)
( ) 听神经
( ) 耳蜗
( ) 外耳道
( ) 耳廓
( ) 鼓膜
( ) 听小骨
我掌握的科学方法
1、用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。(答案不唯一)(6分)
2、写出制作“土电话”的方法,并分析它是怎样传声的?(6分)
3、通过玩弹橡皮筋活动,我对“弦”的音调高低的认识。(4分)
www.ertong6.com (1)弹拉紧的橡皮筋,我发现:(2)弹变短的橡皮筋,我发现:
(3)弹粗细不同的橡皮筋,我发现:
4、生活中,人们采取哪些措施减少噪音?(至少举出三例)(3分)
5、开动脑筋,想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。(至少写出三种方法)(3分)
我的科学实践
1、让我们观察物体发声时的状态,探究声音产生的原因。(8分)
实验名称:
实验材料:
实验过程:
实验结论:
2、隔着沙子、水和空气,听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音,并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。(8分)
实验名称:
实验材料:
实验过程:
实验结论:
3、设计实验研究声音是向什么方向传播的?(8分)
实验名称:
实验材料:
实验过程:
实验结论:
4、动手做科学:利用身边的材料,试做一件小乐器,弹一段简单的乐曲。(8分)
制作名称:
制作材料:
www.ertong6.com 制作过程:
第三单元参考答案
我学到的科学知识
1、振动 振动 声音 振动2、固体 液体 气体 各个方向3、变大4、噪音 轮船的汽笛声 废水 废气5、强弱 高低音量 音调6、真空7、琴声 读书声 鸟叫声
我研究科学的能力
1、×2√、3、×4、√
2、(1)A B C (2)AC (3) C
3、小球会振动。这是因为敲鼓时,鼓声冲击纸屏,使纸屏振动,从而引起纸屏上吊着的小球振动。
4、(1)用手捂住耳朵。(2)戴上耳塞;(3)离开噪声区。
5、(6)(5)(2) (1) (3)(4)
我掌握的科学方法
1、(1)揉、搓保鲜袋;(2)绷紧保鲜袋,放在唇间吹;(3)吹足气后用指头弹击保鲜袋;(4)吹足气体系紧再挤破;(5)来回抖动保鲜袋。
2、制作材料: 两个纸杯、一根长线、两根牙签
制作过程:(1)找两个纸杯,在每个杯底戳一个小洞。
(2)找一根长线,穿过两个杯底的洞,在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了。
传声原因:当人对着纸杯说话时,纸杯的底部就会振动起来,振动被细线传送到另一个纸杯的底部,这个纸杯底部的空气也振动起来,于是,对方就能听到声音了。
3、(1)音调变高。(2)音调变高。(3)弹粗橡皮筋时音调低,弹细橡皮筋时音调高。
4、(答案不唯一)例如(1)减少噪音源;(2)在家中安装双层玻璃窗;(3)多用木质家具以吸收噪音。
5、(答案不唯一)例如(1)在瓶外使用吸声材料松松的包裹;(2)在里面装上满满的水使振动不能发生;(3)在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。
我的科学实践
1、实验名称:探究声音产生的原因。(答案不唯一,还可以采用其它方法实验)
实验材料:尺子、小鼓、鼓槌、豆子
实验过程:
(1)一手压住尺子,另一手弹拨,我们会听到尺子发出嗡嗡的声音,同时会看到尺子在振动。
(2)鼓面上放些豆子,敲击鼓面,我们会听到鼓面发出咚咚的声音,同时看到鼓面上的豆子在振动。
实验结论:声音是由物体振动产生的。
2、实验名称:探究沙子、水和空气传播声音的效果。
实验材料:三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋,铅笔
实验过程:(1)把桌面整理干净,分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上,一只耳朵轻轻地贴在袋子上,捂住另一只耳朵。
(2)在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子,用耳朵认真倾听。
实验结论:沙子传播声音的效果最好,其次是水和空气。
3、实验名称:声音是向什么方向传播的?(答案不唯一,还可以采用其它方法实验)
实验材料:铅笔
实验过程:用钢笔敲击桌面的中心,我们不论站在桌子的哪个方向,都能听到铅笔敲击桌子的声音。
实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的(或四面八方)。
4、制作名称:制作一件小乐器。(答案不唯一,还可以制作其它乐器)
制作材料:大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签
制作过程:
(1)依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水,用金属棒敲击瓶子,调试音高。
(2)在各个瓶子上贴上音高标志。
(3)用金属棒弹奏乐曲。
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