7、捏塑人物——五年级上册（第一学期）美术教案小学美术教案,教学目标：
知识与技能：了解人物的基本结构，知道民间泥塑人物造型的特点，运用泥工综合技法捏塑立体人物造型。
过程与方法：在捏塑的过程中，观察不同人物的造型特征，掌握捏塑人物分解制作与组合完成的基本方法。
情感态度与价值观：通过欣赏民间彩塑作品以及尝试捏塑，感受民间人物捏塑造型的独特方法，激发对民间艺术的学习兴趣。
教学重点：人物捏塑的基本方法
教学难点：人物局部的组合方法
课前准备：
学具：泥人作品图片、制作工具、软陶材料等
教具：课件、图片、示范工具、材料等
教学流程：
一、走进教室  看一看
1、 课件展示在教室里玩耍的泥人的图片，提醒学生仔细观察
2、 老师提问：你看到了什么？学生回答
3、 老师小结，揭示课题
[民间泥人造型单纯，色彩明快，形神兼备。内容大多以喜庆吉祥题材为主。作品取材京昆戏剧中的精彩场面，人物刻画生动，色彩华丽，耐人寻味，适宜人们喜庆赠礼或欣赏之用。历史上曾盛极一时。]
二、做个泥人   试一试
1、 师生一起随意捏个外形
2、 教师在台上示范讲解了解制作工具
手捏时需要部分辅助工具，供刻画细部时使用，如小刀、小竹签等，但要少使用工具，尽量体现出生动活泼的手捏特色。
3、 指名展示，师生共同调整
三、捏捏泥人   动一动
1、出示课件：不同特征的泥塑人物，学生交流，说说自己的感受。
2、 欣赏学生作品，发现用色的方法
3、小结用色要求
4、教师示范
（1）根据人物基本结构，分步捏塑头部、躯干和腿部。
（2）用牙签固定、组合各个部分。
（3）添加手臂和鞋子。
（4）剪出手指并拼装。
（5）装饰细部，完成泥人。
（6）制作添加场景或背景，完成作品。
[由于泥塑易断易裂，不能有突出的分支，因此泥人造型形体起伏不能过大]
3、学生作业练习，教师出示人物图片供参考。教师巡视，发现问题及时进行分析与辅导
四、美化泥人   乐一乐
1、 课件欣赏民间泥人的图片，和特点，启发学生添加装饰
2、学生初步了解民间泥人造型简练、色彩鲜艳的特点
3、个别学生的泥人作品展示，师生共同点评、调整
五、展示泥人   评一评
1、 学生结合民间泥人特点介绍自己的泥人的特点，谈谈别人的泥人怎么样。
　①      人物的动态；
　②      色彩的运用；
　③      细致的刻画。
2、 老师归纳总结
3.    拓展知识：中国民间泥塑艺术或大变其形，或高度写实，离不开一个总的创作原则，那就是"以心写神"，为此，总是紧紧抓住人物的"心绪"和"情节"这两个法宝来表现，不只可以活现人的面貌，而且可以深刻揭示心灵。
教学效果反馈：
鉴于学生生活中较少接触泥人，对它们的直观经验不足的现实，教学时提供丰富的图片资料供学生欣赏，并引导学生从泥人的造型、色彩，以及装饰手法系等方面进行观察与讨论，帮助学生了解人物的造型特征，知道色彩要有主色调。   讨论时通过提示学生制作人物的基本泥工方法，注意尺寸大小，并用牙签接合。    连接时提醒学生注意粗细、长短的一致，这样才能使人物平稳站立。在装饰上可以采用泥片、泥条粘贴，可以用不同色彩的线条组成纹样有规律排列。 基于学生已具有的泥工制作技能经验，因此鼓励学生交流自己的制作思路与设想，帮助学生选择多样的制作方法。同时，通过教学，增长对祖国传统民间艺术的认识，增强对祖国悠久文化的热爱。