教学目标:

　　⑴让学生经历实际测量的过程,知道毫米产生的意义,认识长度单位毫米,能够用毫米作为单位进行测量.

　　⑵让学生通过观察,操作,比较,猜想,验证等学习数学活动,建立1毫米的长度观念,感知毫米和厘米的关系,体会到毫米在生活的用处很广.

　　重难点:建立1毫米的长度观念,能够用毫米作为单位进行测量.

　　三,教学准备

　　教具准备:

　　1分硬币,各类卡,光盘.

　　学具准备:

　　每人一把直尺.

　　四,教学预设

　　一, 创设情景,设疑导入

　　1, 请同学们观察老师手中的两本书,猜猜哪本厚 (出示4毫米和5毫米厚的书)(学生猜,老师不加断定)

　　2,哪位同学能想个好办法又快又有根据地正确判断出哪本厚那本薄 (可以平放在桌上比一比)

　　追问:如果不用这种比较的办法,你还能想出更科学的办法来比较这两本书的厚薄吗 (可以用尺量)

　　3,用尺量就要用到长度单位,我们已经学过哪些 (米,厘米)

　　让学生比划1米,1厘米

　　师:这本书厚有1米吗 有1厘米吗 那怎么办

　　4,对,我们就需要一个比厘米更小的长度单位,那就是------毫米.我们今天一起来探索研究-----毫米的认识(揭示课题:毫米的认识).

　　二, 自主探索,发现新知

　　环节一:1毫米的建立

　　1,实际上,毫米并不难找,它就藏在我们的尺子上,只要细心,就会找到它.

　　请同学们观察尺子,说说你看到了什么. (学生交流)

　　师: 直尺上1厘米中间还有很多的小格,每一个小格的长度是1毫米(板书:1毫米)

　　2,在自己的尺上找到1毫米,用笔尖指给你的同桌看看.

　　3, 1毫米的长度给你什么感受 (短,小,细)

　　4,画1毫米.先估计画,再用尺子量后重画一次

　　5,尺子上1毫米是这么长,我们身边有哪些物体的长度或厚度,或宽度,大约是1毫米呢

　　6,请你用手势来比划一下1毫米.

　　教师介绍并示范:也可以借用厚度大约是1毫米的硬币,先用拇指和食指夹住1角硬币,再轻轻将硬币抽出,看拇指和食指间的空隙有多大,就是1毫米有多长.同桌互相比划1毫米,看谁比划的准确

　　环节二:认识几毫米

　　我们已经知道1小格就是1毫米,那么这样的2小格呢 3小格呢 5小格呢 你是怎么知道的

　　小结:几小格就是几毫米.

　　环节三:毫米与厘米的联系

　　继续观察尺子,你还发现了什么

　　学生交流(我数的是1和2中间或5和6中间有几毫米)

　　师:从同学们刚才的交流中你发现了什么或得出了一个什么规律 出示:1厘米=10毫米

　　齐读,往返各一遍

　　数学游戏----考考你(口答)

　　2至3厘米之间有几毫米

　　6至7厘米之间有几毫米

　　9至10厘米之间有几毫米

　　3至5厘米之间有几毫米 怎么想的

　　环节四:;回顾课前,用毫米量

　　知道了毫米这个单位,就用它来量一量吧.(量课前的两本书)

　　量前先思考:测量的时候要注意什么呢 尺子放在哪个位置测量会更准确呢 (在投影仪上演示,课件再演示.) 一般0刻度线对一端,刻度再看另一端.把本子捏紧再量.

　　三,回顾总结,加深理解

　　这节课,你有什么收获

　　小结:测量生活中很短或很薄的物品一般用毫米作单位.测量的长度不是整厘米数时,可以用毫米来表示.1厘米=10毫米

　　四,巩固练习

　　1,完成做一做

　　第3题环形针的长2厘米7毫米师:你是怎么看的

　　2,练习第一题指名答

　　3,练习第二题投影反馈

　　五,联系生活,趣味练习

　　到现在为止我们都认识了哪些长度单位 从大到小应该(米,厘米,毫米) 在我们的生活中,经常要用到这些长度单位.这四兄弟啊谁都说自己的本领大,,这不,它们都抢着在小马虎的日记表现自己呢.让我们一起来瞧一瞧.

　　小马虎的日记

　　2008年5月30日 星期五 天气:晴

　　早上,我们坐在长约8毫米的教室里,等着老师来上课.今天我们学习的内容是"毫米的认识",老师来了后发给每个人1枚厚度约是1厘米的1分硬币.我估计了一下老师手里拿的粉笔的长度约为7米5毫米,我手里刚开始用的铅笔长度约为15毫米,我估计铅笔盒的高度大约为20厘米.老师让我们量一量橡皮的长度,约为8毫米.

　　同学们一齐念. 师:你们笑什么

　　今天新学的长度单位毫米,在生活中的作用有多大呢

　　信息公布栏:

　　自动铅笔芯的粗细(有0.5mm的和0.7mm两种),你知道这是什么意思吗

　　(介绍毫米可用字母mm表示,1毫米也可写做1mm,读做1毫米.)

　　人的手指甲约10天长1毫米,脚趾甲约20天长1毫米".

　　6月5日白天,甘肃南部,陕西南部将有3-15毫米降雨,其中甘肃文县,陕西宁强,略阳,汉中有3-8毫米.四川北部降水不足5毫米,其中青川,广元,北川,茂县,汶川,理县有1-5毫米.

　　6月6日白天,地震灾区小雨转多云,降雨量有3-10毫米.

　　机动题:残尺

　　板书设计:

　　毫米的认识

　　1毫米(1小格)

　　1厘米=10毫米