连续进位乘法 人教版新课标教案

　　教学内容：

　　课本79页例4。

　　教学目标：

　　1、使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。

　　2、提高学生的计算勇。

　　3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。

　　重点难点：

　　1、掌握进位的方法。

　　2、提高计算能力。

　　教学过程：

　　一、知识铺垫：

　　1．复习乘法竖式计算。

　　2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?

　　二、新课教学。

　　1．P79例4的教学。

　　(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子

　　(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。

　　(3)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。

　　2．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”

　　三、练习设计：

　　1．P79“做一做”

　　订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么?

　　2．练习十八第6题。

　　3.练习十八第10题。

　　四、课堂小结：