教学目标：

    1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

　　2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

　　教学重点：初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

　　教学难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

　　教学用具：幻灯，小黑板，挂图、彩纸。

　　教学设计：

　　一、创设情境

　　本学期初始我们学习了什么是小数，还知道什么是整数、自然数。今天我们要学习一种新的数，叫做分数。

　　二、引导探索

　　（一）分一分

　　1、2个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果？

　　2、1个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果？

　　3、讨论：你能用什么方式表示一半呢？

　　（二）涂一涂

　　创新与反思

　　（三）折一折

　　1、用依仗正方形的纸折出它的1/2，与同伴进行交流。

　　2、一张正方形的纸平均分成4份。小组讨论：

　　（1）把其中一份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的1/4。

　　（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（）/4。

　　（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（）/（）。

　　（4）把这张纸的4/4涂上颜色，即是涂了这张纸的多少？

　　3、介绍分数：像1/2，1/4，2/4，......都是分数。

　　（四）说一说、写一写、读一读。

　　三、拓展应用。

　　1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。

　　（）（）（）

　　2、按分数把下面各图形涂上颜色。

　　3/41/63/5