教学内容：第34、35页例1、例2，“试一试”，“练一练”和练习七第1－5题。

　　教学目标：理解一位数除整十、整百、整千数和一位数除几十几和几百几十的口算方法，并能正确地进行口算。

　　教学重、难点：培养学生初步的分析、综合和类推等思维能力。

　　教学具准备：小黑板、投影片。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1．口算。

　　8÷44÷26÷3

　　1．填空。

　　60里面有（）个十，

　　800里面有（）个百。

　　36里有（）个十和（）个一。

　　420里有（）个百和（）个十。

　　二、教学新课。

　　1．教学60÷3。

　　（1）学生摆出6捆小棒。把6捆小棒平均分成3份。

　　（2）把6捆小棒平均分成3份，算式怎么写？

　　（3）说一说60÷3你是怎样想的？

　　指名说一说。

　　（4）除法算式有两种读法。再告诉学生另一种读法。

　　要求学生用两种方法齐读。（学生先读一读。再跟着读一读。）

　　（5）小结。

　　口算几十除以几，可以想几个十除以几等于几个十，是几十。

　　2．教学“试一试”。

　　（1）出示600÷3。

　　让学生用两种方法读一遍。

　　学生按照上面一题的方法。可以怎样想得数呢？

　　指名口答。

　　把书上想的过程填写完整。

　　同桌互相说一说，600÷3要怎样想？

　　（2）出示6000÷3。

　　想一想6000÷3要怎样想？

　　学生算出得数。

　　指名口答是怎样想的？

　　（3）说一说600÷3要怎样想？6000÷3呢？

　　（4）口算，并说一说想的过程。

　　4．教学例2。

　　（1）出示24÷2

　　提问：24÷2表示什么意思？

　　（2）用小棒把24平均分成2份，先怎样分，再怎样分，最后怎样得出是12？

　　（3）口算24÷2先怎样算，再怎样算，最后怎样算？

　　（4）指名说一说想的过程。

　　（5）学生口算。

　　5．教学试一试。

　　240÷2

　　三、巩固练习。

　　1．做“练一练”第1题。

　　学生先独立完成，集体订正。

　　2．做“练一练”第2题。

　　学生先独立完成，集体订正。

　　3．做“练一练”第3题。

　　学生先独立完成，集体订正。

　　四、课堂小结。

　　本节课你学会了什么？

　　五、课堂作业。

　　练习七第3、4、5题。