一、教学目标：

（一）、知识

1、 掌握四会单词会（听、说、读、写）horse,cow,goat,sheep,lamb.

2、 了解三会词汇 和句型（会说、会读、会听）feed the hen, ride the horse, milk a cow, hold the lamb.What are they? They are goats.

（二）、能力

学生在掌握单词的基础上，能将这些单词运用到句子中去。例如：会询问这是什么？这个东西怎么样？For example: It is fat. It is small.会用肢体语言来表达想要表达的句型，词组。会询问他人，并给与正确回答。

(三 )情感

培养学生热爱动物、热爱自然、会主动与他人交流。

二、 教学重点：四会单词、四会句型

三、 教学难点：句型:What is this? It is …… What are they ? They are ……

四、 教具准备：卡片、图片、动物事物、录音机

五、 教学过程：

Step 1, Warm up （Greeting ）

1. Sing a song2. Do you like animals? Have you been to the farm ?Today I’m going to the farm.出示课题: At the farm 大屏幕展示我的农场，并出示问题：

(1).How many sheep, goats, horses are there?

(2)Are they cows?

(3) What is this?之后问学生：你喜欢这个农场吗？那么，老师今天就带你们去老师的农场去看一看。

Step2:

3、 出示大马的图片问：这是什么？用汉语回答。之后引出马的英语（horse） 板书，然后领读，齐读，分组读。老师在利用几匹马的图片引导出名词复数在单词的末尾加上“S”.之后引导学生用单词造句。

4、 A: What is this? What are these?B: This is a horse. These are horses.之后Put the picture on the blackboard. and ask What co lour is it ?T: Do you like horse? Do action together.师生共同做Ride a horse .One by one Row by row Group by group 之后老师发出指令同学们齐做、分组做、齐做。边做边说.

5、 Pair workS1: what is this?S2: I t is a horse.S1: Do you like horses?S2: Yes.S1: What co lour is it?S2; It is brown.S1: Do action Ride a horse. What are they?S2: They are horses.Step3As the same way to teach (hen feed the hen, lamb hold the lamb, sheep share the sheep, cow milk the cow.)Practice in pairs（观看老师展示的农场，同学们进行对话练习）

Step 4: Play a game I have a big farm .I’m a farmer. I will call the animals.T: Sheep Sheep Where is you?S: I am here. 同学们听到老师的叫喊声，带着头饰快步跑到讲台前 ，并说我们在这。之后动物们互相打招呼，问候，进行交流。用同样的方法依次把我们所学的新动物叫道讲台前，各种动物进行交流，之后到台下与同学们进行交流。T: Let’s count the animals. Then, do the action together.再次回到老师的农场，看大屏幕师生共同复习所学的单词、词组、短语、句型。同学们一起说句型，做动作。Step 5:小结Step 6: Homework板书设计； At the farmHorse ride a horse Cow milk the cowHen feed the henSheep share the sheep Lamb hold the lamb

这是一个案例。我对这个案例就教学目标进行如下分析：

1、教学目标内容项目齐全

2、知识目标缺少对本课单复数的渗透。特别是像sheep的复数。

3、能力目标没有重点强调句子的应用。

4、应拓展体会：feed.milk,ride