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《山路弯弯》音乐教学反思

04-04 20:48:42| http://www.ertong6.com |小学音乐教学反思|人气:250
《山路弯弯》音乐教学反思小学音乐教学反思,当我见到《山路弯弯》的第一时间,虽谈不上如饥似渴的阅览,但仍是迫不及待地一口气拜读了,我想,这除了作者是我的大学校友之外,更多的是因为我也是来自书中描述类似的穷乡僻壤的山沟沟。

我是一个不善记忆和回顾过去的人,很多事情在别人看来或许会铭心刻骨。但我,会在转身的那一瞬间,把那些愉快的和不愉快一并抛在脑后。因此,童年的时光,至今躺在脑海里的,剩下的仅是一些不易被唤起的零星半点了。《山路弯弯》中孩子们的学习状况和生活点滴,唤醒了我儿时那不多的记忆......

"好吧,自己读。"让我想起了小学数学老师在课堂给我们讲过的一则笑话:在古代,有一位口才极佳的司仪A,但美中不足的是,其嗓音甚是令人遗憾。经高人指点获一妙招:该司仪A邀约一位说起话来就像唱歌一样悦耳动听的伙伴B与其合作,通过音频耳麦,B台前,A暮后,效果甚佳,互赢互利。某日,A的即兴发挥的台词,经B的传送,得到了观众如雷般的掌声,在幕后的A不禁感慨"哎哟这个声音真是好听呀"(赞美在台上的A那美妙动听的’传话筒’。)于是,台前的B,不由分说把这句话传送给了观众。A闻此大惊,于是紧急之中脱口而出:"这句话就别说了呀!"B仍然是以同样的语气同样的声调同样的气场:"这句话就别说了呀"。现场顿时一片哗然.......。真没想到,N年后,作者活生生地上演了如此幽默的一幕话剧。

作者在日记中,多次提到了农村教育的困境和发展中遭遇的"瓶颈。这让我想起自己小时候对老师说过的一句话,至今记忆犹新。我记得当时,语文老师在课后把我们留下来,背诵一篇什么课文,老师为了让我们尽快完成这个伟大而艰巨的背诵任务。当即下令,读二十分钟后还背不出来就跪半小时。老师话音刚落,我就弱弱地跟了老师一句:"我现在就跪"。如今听来,无不前俯后仰,言笑间的调侃、风趣一览无遗。但是,我敢肯定的是,当初年幼的我,说"我现在就跪"的时候,绝对不是为了搞笑和幽默。当时的我不是言笑也不敢言笑,在老师面前,与作者在日记中提到的,学生遇上了老师犹如老鼠遇上了小猫,一点也不夸张。

《山路弯弯》,再次让我触景忆昔。儿时的我,立志要当上一名教师,仅仅源于一碗白米饭。(注:上学期间,我们一天只吃两顿饭,上学前吃一早顿,相当于现在的一顿正餐,不是现在的牛奶面包豆浆之类的早点,而是饭菜。下午三四点左右放学再吃一顿饭。中午是既不回家吃也不在学校吃的,但这并不意味着我们不饿。)我们的班主任老师,经常拎起一个烧煤球的炉灶,就在我们教室里课桌一旁,一边让我们自习,一边生火煮饭做菜。老师做好饭以后就端着碗在教室现场用餐,我们饥肠辘辘地一边看着老师吃饭,一边嘴里像念经一样的念叨着什么,这样才能对付老师那一边吃饭一边来回扫描的眼神。记得在某个寒冬的下午,当老师端着一碗白花花的米饭站在教室里的时候,饥寒交迫的我们哪里还有心思去学习,年幼的我心里暗想:当老师多好呀!于是立志要成为一名教师。多年后我如愿走上了讲台,当然不再是为了那碗白米饭...... 看到作者多篇关于家访的日志,不禁倍感惭愧。如今,身为教师的我,跟我住在同一院子里的学生不在少数,我竟然未曾有过家访,汗颜。

如书中所述,在农村,100年不变的,除了填鸭式教育之外,还有农村孩子"自生自灭"的成长环境与模式。那一张张黑瘦瘦的孩子脸,自备饭菜上学,自我清洗衣服,雨地里自己带了雨伞就撑,没带就淋,跌倒了自己爬起继续走,就这么简单,我也是这么长大的。并且我们小时候还要自己从家里搬板凳上学堂的,否则,你在学校就只能像老师一样,站着上课。这让我想起一位同行给我讲过一个故事,大意是:凡是在"自生自灭"中成长的孩子,将来不是企业老总就是黑社会老大。言下之意,这些孩子成人之后,无论是黑道还是白道,都将是领袖式人物。不过从现在的社会发展趋势来看,这一代的农村孩子能否继续成为未来的强者,正如作者所虑,未必!作者对当今这一代农村孩子的剖析是客观的,"留守儿童"在成长的过程中,在日益丰富的物质生活与日渐缺失的父爱母爱及温暧的亲情形成了鲜明的对比,留下了不可逆转也无法弥补的人格缺陷。作者对他们未来的忧虑并非多余,令人深思。

农村教育的改革之路曲折而漫长,《山路弯弯》激起了我走向支教之列的冲动和热情。无限期待,我能回到我曾经成长过那片土地支教,那里教育的封闭与落后,与作者支教过的南雄市坪田比起来,有过之而无不及。由于天河区教育战线汇聚了全国各地优秀教育人才,我想应该也有部分老师跟我一样来封闭落后的穷乡僻壤,如果能让我们回到自己的家乡支教,我想我们会带上我们赤诚的心、昂扬的激情、睿智的理念,把我们的能量极尽所能带到我们的故乡,那里有我们儿时伙伴,哪怕是再贫穷再落后,那也是曾经养育过我们的一片热土,那里有热情好客、纯朴正直的父老乡亲,更重要的是那里还有一群童蒙未启的孩子们在期待......。如能让老师们回到故乡去支教,避免了作者在支教过程中遇到的语言障碍,生活环境的不适应,风土民情的陌生带来的困惑。期待天河区把教育支得更广更阔,遍及全国各地,把走在教育最前沿的种子撒播得更远更深,让天河最先进的教育教学理念真正地在祖国遍地开出最璀璨的花朵,结出最丰硕的果实......

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