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人教版小学二年级上册:29、父亲和鸟·教案

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人教版小学二年级上册:29、父亲和鸟·教案二年级上册语文教案,

  
  教学目标
  1、认识“蒙、喃”等7个生字,会写“并、群“等8个字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、懂得鸟类是人类的朋友,我们要爱护鸟儿。
  教学重难点
  识字写字;正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学用具
  生字词卡片,教学挂图或多媒体,小黑板。
  教学课时
  两课时
  教学过程
  第一课时
  一、谈话导入
  上学期我们学习了〈两只鸟蛋〉这篇课文,通过学习知道了鸟儿是人类的朋友,我们应该爱护鸟儿。今天我们继续学习一篇有关鸟的课文。
  板书课题父亲和鸟
  读课题,想知道些什么?
  二、初读课文,学习生字
  1、自由轻声读课文,读准字音,把不认识的生字找出来,并划出生字所带的词。
  2、小组合作学习生字,借助拼音多读几遍。记住字形,在小组内互查交流,然后读读词。
  3、说说自己用什么方法识字的。
  三、检查学习生字情况
  1、出示生字卡片,采取多种形式学生认读。(带音节——去音节)
  2、学生说说识字的方法。
  3、扩词练习。
  4、出示小黑板(即“我会读”上面的词)学生自读,指名读,开火车读词。
  四、再读课文
  1、学生自由轻声朗读课文,划出不懂的词句,长句多读几遍。
  2、指名分段读课文,看谁读得最流利。
  3、学生质疑,解决提出的问题。
  4、指导长句练读。
  五、有感情地朗读课文,感悟课文内容。
  1、学生把父亲说的话找出来读一读,想一想从父亲的话中体会到什么?然后在小组内说说。
  或者让学生带着问题去读书
  (1)从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解?
  (2)为什么说“我真高兴,父亲不是猎人?”
  (3)如果父亲是猎人,会怎样?
  2、大组集体交流。
  (1)指名读父亲说的话,说说体会出什么?
  (体会到父亲对鸟儿非常熟悉,也十分爱护鸟。)
  (2)自己再读一读父亲的话感受一下。
  (3)指名读父亲说的话,学生评议。
  (4)练习用“快活”说说句子。
  例:我们生活得非常快活。
  3、分角色朗读课文
  自己找人配合练读,指名读,比赛读,师生评议。
  4、想象练习:如果你是小鸟会对父亲和我说些什么?
  六、有感情朗读课文
  七、作业
  回家收集鸟类的资料。(生活习性,对人们有哪些益处等)
  画一幅快活小鸟在树林中生活的画面。
  第二课时
  一、复习巩固
  1、出示生字词卡片,认读生字词。
  2、有感情朗读课文。
  二、指导写字
  1、学生认读田字格里的生字。
  2、用田字格里的生字组词练习。
  3、观察用不同的方法记生字的字形,生字的各个部分所占田字格中的位置。
  4、老师重点指导示范“重、群”。
  注意:“轻”左边的车字旁的最后一横改成“提”,右边的上面不要写成“又”。
  5、学生书空、描红、临写。www.ertong6.com
  6、展示自己的字,评议别人的作业。
  三、拓展练习
  1、说说自己知道的鸟类知识。
  (学生说后,老师介绍有关的知识)
  2、展示自己画的作品,并向同学们说说看到画中的场面你有什么感受?
  四、课外延伸:学习小组合作做一个鸟巢放到树杈上。
  五、总结
  鸟类是我们人类的朋友,现在由于种种原因,原有的鸟类大部分已经或正在从地球上消失,所以我们要保护鸟类。
  

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