小学阅读指导：阅读短文答题方法

1、以人名为标题；如：《詹天佑》《宋庆龄和她的保姆》

以人名为中心的扩展标题；如《卖火柴的小女孩》

2、以事情为题；如《草船借箭》《将相和》《关尹子教射》

以物名为标题；如《世纪宝鼎》《清明上河图》《燕子》《白杨》

以景名为标题；如《阿里山的云雾》《迷人的张家界》

3、以中心为标题；如《丰碑》《最后的辉煌》《金色的脚印》

二、解释词语

1、找近义词解释。

2、联系上下文解释。

3、替换法解释。

三、句子

1、比喻句：本体　　　像　　　喻体　

　　把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿；　用＿＿＿比喻＿＿＿＿。

例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。

    把日子比作轻烟；用轻烟比喻日子；把日子比作薄雾；用薄雾比喻日子。

2、拟人句：把物当作人来写，用上人的动作。

　　　如：太阳懒洋洋地从山头爬上来。

3、反问句改陈述句：⑴　反问词——难道……吗？　　怎么……呢？

　　　　　                  ⑵ 有“不”去“不”，没“不”加“不”。

             (“不”指否定。意思为“肯定变否定，否定变肯定。”)

      例：多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

             多么温暖多么明亮的火焰啊，难道不像一支小小的蜡烛吗？

             多么温暖多么明亮的火焰啊，怎么不像一支小小的蜡烛呢？

4、双重否定句：双重否定词：不得不 非……不可

例：她抽出一根火柴擦燃了。

      她不得不抽出一根火柴擦燃了。(已经做了。√)

     她不是没有抽出一根火柴擦燃。(已经做了。√)

      她非抽出一根火柴擦燃不可。(还未做，准备做，违背愿意。×)

5、排比句：三个结构相同的句式排列在一起，表达强烈的情感。

例：看着100分的卷子，我仿佛听到了老师的赞美，听到了同学们的称赞，听到了爸爸妈妈的鼓励。

6、设句问：自已提问，自己回答。

例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。

        自问                        自 答                  

7、夸张句：言过其实，把要描写的事物故意夸大或缩小。

例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

8、过渡句 (过渡段)：

从一件事的描写转到另一件事的描写时，需要过渡。没有单独分段，而与第二件同为一段的为过渡句，单独一段的为过渡段。

过渡句的作用是：承上启下。

我们需要知道的是：承上的一部分是________，启下的一部分是________。