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如何推动1-2岁宝宝语言发展

11-19 23:54:55| http://www.ertong6.com |智力开发|人气:934
如何推动1-2岁宝宝语言发展智力开发,

  婴儿1岁时能掌握10~20个词。以后逐渐发展到能掌握50个或更多的词汇。2岁幼儿所掌握的语言越来越丰富,能记住200个单词,能认得4种画片。对于物品的名称、父母的教导,叙述性的语言都能记忆。能进行简单的会话。1-2岁宝宝的言语发展一般分两个阶段:

  (1)以词代句阶段(1至1岁半)。这时宝宝说出的一个词,往往代表许多意思,如“妈妈”,在不同情境下它可能是和妈妈打招呼,也可能是要妈妈抱,还可能是要妈妈把掉在沙发下面的皮球找出来等。一般1岁半时能说出10个词左右。

  (2)“电报句”阶段(1岁半至2岁)。即会说3~5个字组成的句子,非常简练,就像成人打电报时的语言,如“爸爸抱”、“宝宝要”等。一般19个月以后往往会出现一个言语的“爆发期”,这时孩子会说出许多家长意想不到的话。有些宝宝已会唱儿歌,并能与家长进行简单的言语交流。

  然而,对于刚刚开始接触语言的1-2岁宝宝而言,我们可以采取以下两个方法来推动其语言发展。

  1、学习和说话

  学说话是孩子将掌握的最重要的智能之一,不会说话将阻碍甚至有可能会中断其他技能的学习。学习说话几乎是种生存的本能,孩子很快就会明白,要生存必须学会表达。

  正如我们所知道的那样,早期的表达不是用单词,而是用喊叫。孩子通常会用微笑开始他的第一次谈话;后来也许是用头部运动。你也许注意到,孩子会点头表示谢谢你。再往后,他想要什么东西他也许就凑近它,朝它喊叫以引起你的注意。一旦他拿到手了,他会指着这件物品。表达的早期经验告诉他,人们交往时使用的是语言而不是手势,要是他能用人们普遍使用的语言来和周围的世界打交道,那么生活将变得更加容易。

不错的

  在学习语言过程中,孩子了解了身边的世界和人们的生活。他常常会费劲地猜测某个单词的含义,留意人们使用它时的一般含义和人们讲话时的发音。当孩子意识到语言的含义时,就会在声音和他所理解的周围的事物间建立起联系。当他开始用词时,他把词义理解得很笼统,用的范围很广,语言对孩子比对大人具有更广泛的内涵。(许多孩子把他们见到的男人都叫“爸爸”,因为“爸爸”是他们用来称呼对他们来说十分重要的唯一的人——他们的父亲的名字,但是他们还没意识到他们之间关系的真正含义。)然而,在你的帮助下,孩子会逐渐弄懂轿车和卡车间的区别,尽管两者都是四轮驱动的;他还会弄清猫和狗间的不同,尽管它们大小、形状类似且都有尾巴。

  2、和孩子交谈

  孩子为确保和你之间的交流能顺利进行,他正在学习交往的艺术。如果他想要什么东西,那你就应告诉他你明白他想要什么,并且把它送给他,当你这么做时,顺便说出物品的名称。别忘了,和孩子谈话时,要看着他。无论你正在做什么事,如果他想打断你的工作,你应该马上把脸转向他,认真听他讲话。当孩子开始学习语言时,他能从句子的角度理解语言,而不是单个词,他能从句子中得出大意。这时候,你尽量多为他提供一些线索帮帮他。晚上,到了就寝时间,当开始收拾游戏室时,让他帮你整理玩具,使每件玩具都整整齐齐地归位,然后走到门口,张开双臂拥抱他,说“现在该睡觉了!”尽管他还不理解这些话,但他会猜出它们的意思。

  在最初学习说话的阶段,你能给孩子许多帮助使他尽快地理解语言。孩子喜欢说话的声音,他喜欢你注意他,明白了这两点,你就应尽量多和孩子说话。一定记住,当你说话时,要看着孩子的眼睛,保持目光接触,你的面部表情和手势不妨夸张些,把句子的某些词和语调的变化读重些。在可能的情况下,把你的语言和动作配合起来,例如,你对孩子说“该洗澡了”——你走进浴室,拧开水龙头;当你说“我给你梳梳头发吧”——你拿起梳子,开始给他梳头发。

  请父母注意,语言发展的个别差异很大。某个孩子可能已在用一个单词来指称许多客体;而另一个同龄孩子却还在咿呀学语,发出一些类似句子,但又听不懂声音,他或许不经讲单词的阶段就突然说出清晰的句子来。总之,语言的发展为父母提供了观察孩子智力发展的线索。

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