笑脸娃娃和哭脸娃娃-10以内数学教案D幼儿园数学教案, 笑脸娃娃和哭脸娃娃［活动目的］　　
1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。　　

2.幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。　　

3.发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。

［活动准备］　　

物质材料：　　

1.操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。　　

2.1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张。　　

3.画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。　　

4.标有10以内数字的小汽车卡片若干。　　

5.似“桥”的平衡木一个，“”“”图卡各两个，1～10的数字卡各一张。　　

知识经验：　　

1.幼儿知道如何按要求做记录。　　

2.知道家里的电话号码或父母的手机号码。　　

环境布置：　　

1.过桥的场景。　　

2.停车场。　
不错的［活动过程］　　
一、操作活动

（一）：实物配对　　引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。　　

1.为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。　　

2.把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？　　小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。　　

3.请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。　　

二、操作活动（二）：图案配对　　1.幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。　　2.幼儿讲述记录结果。　　3.老师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数。　　

三、找以单、双数形式存在的物体　　1.在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。　　2.在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。　　

四、操作活动（三）：连线　　以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。　　出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。　　

五、游戏：过桥（音乐配游戏） 　提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？　　人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。　　

玩法1：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“”图卡或“”图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩2～3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩1～2遍。　　玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举“2、4、6、8、10”的数字卡片时，双牌号的车过桥。　结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。　　

活动延伸：带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。