上海初中特色特长大赏：上海市江湾初级中学小升初指导,
学校名称 上海市江湾初级中学 [公办] [学校官网] 地址：上海市虹口区奎照路528弄16号
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艺术特长

上海市江湾初级中学关于建设艺术教育实验校的工作汇报

为了全面推进素质教育，我校坚持以学生的发展为本，在努力培养学生主动学习、积极探究、生动发展的基础上，积极为学生的个性发展创造条件。学校在加强基础课程教育的基础上，积极开展艺术教育活动，努力使学生在活动的过程中逐步树立正确的审美观，陶冶自己的思想情操；努力使他们学会用自己的一技之长，为丰富班级的文化生活建功立业；努力使他们在学习欣赏的过程中体验成功的喜悦，学会与别人一起分享快乐；努力使他们在不断丰富个人文化生活的内涵中，提高自己的艺术修养。下面是我校在这方面的一些具体做法，有不当之处敬请批评指正。

一、 立足课堂，充分发挥学科教学主渠道作用

1、 加强制度建设，提高艺术教育的质量

学校坚持立足课堂，加强对美术、书法和摄影课程教学的指导和管理工作，坚持在普及的基础上加强对特长生的重点教育和管理工作。
第一、加强美术、书法和摄影的领导，组织教研组开展专题学习，并根据学校要求，制定学科落实措施；积极挖掘学科资源，努力做到生动、自然、有趣，贴近学生的实际需求，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
第二、保证课时，保证学生学习中所需要的学习材料，特别是保障特长生的专业指导和教学时间，设立专职指导教师，负责学习指导工作，学校后勤部门积极做好各项学习的后勤保障工作。
第三，积极开展各类单项的比赛活动和每年一届的校园文化艺术节，为学生展示艺术才华搭建展示和交流的平台。
第四，学生的艺术成果列入班级文化建设和评选优秀班集体的考核指标中，培养学生的集体主义精神和班级主人翁的责任意识。

2、 充分挖掘学科资源，激发学生的学习热情

学校在课程教育的基础上，充分发挥教师的特长，挖掘学科的资源，以丰富的教学内容来吸引学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。例如，美术苏老师应用吹画的技术，在课堂演示教学中，为学生变出一幅幅优美奇妙的画面，而在学生目瞪口呆的惊讶和好奇中，老师不失时机地引导学生学习作画的技艺，启发他们用丰富的想象，大胆的构思去创造自己的作品。苏老师的指压画也是学生最感兴趣的、学习热情最高的、最富于艺术想象力的作品。今年学校即将展示的艺术作品中就有许多学生制作的指压画。
为了提高摄影课的教学质量，学科教师编写了《摄影》校本课程，供课堂教学使用。
美术课程教学的良好学习质量，也为其他课程学生的学习和发展打下了较好的基础。例如，我校的手工布艺制作课，由于学生有良好的绘画基础，同学们设计的花样不仅布局美观、合理，而且富有艺术感染力，同学们每年参加区里的比赛都能获奖。再例如，美术课对学生丰富想象力的培养、对学生艺术修养的熏陶和书画技能的培养，也为学校组织 “头脑奥林匹克”训练队打下了坚实的基础。

3、 开展岗位练兵活动，提高教师的专业能力

为了更好地为学生树立学习的榜样，学校结合创建规范语言文字示范校的活动，积极组织教师开展学习和岗位练兵活动，要求教师学习书画，练习钢笔字和粉笔字。学校每年都要在全校师生中开展硬笔书法比赛，今年还在硬笔书法比赛的基础上增加剪纸、水墨画比赛，以提高教师的艺术修养水平。学校为了充分展示师生的艺术才华，增加师生的情感交流，建立和谐的师生关系，将师生在活动比赛中推选出来的优秀作品，都悬挂在教学大楼的各个楼面的走廊上，供大家课余休息时间品头论足、欣赏交流。这项活动不仅丰富了师生的课余生活，而且也是学校最具文化气息和特色的风景线之一。

二、结合活动，促进学生的个性发展

第一，结合校园文化艺术节，充分展示学生的艺术才华
我们在进行校园文化建设的过程中，强调人文精神和文化品位，在文化熏陶中，不断提升学生的素质。学校要求各个班级环境布置都要由学生自己设计，体现班级的文化特色，展示班级团结和谐的人文氛围。在校园文化艺术节中，学校举行的绘画作品展、书法作品展、摄影作品展、手工布艺作品展、贺卡设计大奖赛等活动，不仅要求学生积极参与，而且所有的活动，都由学生担任评委，由学生来推选他们最喜爱的作品，学生获奖的情况不仅记录在班级的团体竞赛的总分中，而且他们的优秀作品将在全校进行展示，用来激励师生奋发向上，促进学生全面发展，提高学生文化艺术修养。因此，每年的校园文化艺术节，不仅是学生欢乐的节日，也是师生共同收获的季节。
第二，结合市、区语言文字规范化示范校的创建活动，积极为文明城区建设作贡献
学校结合规范语言文字是示范校的创建活动，积极开展规范汉字的书写活动，努力营造良好的语言氛围，提高学生的书写能力。学校还组织学生利用课余时间、深入社区，开展“啄木鸟”活动，维护祖国语言文字的纯洁性，为文明城区建设作贡献。

三、 联合社区，拓展艺术教育的外延

创建文明城区是全社会的大事，学校要培养学生的公民意识和主人翁精神，就要积极组织学生参加社会公益活动，为社区的文化建设尽一份公民的义务和责任。 我们积极发挥学生的艺术特长，和凉城社区联手开展活动，学生们充分发挥自己的特长，为小区的环境布置、宣传活动出谋划策，培养学生公民的意识和责任，要他们自觉为社区建设贡献一份力量。

四、 辛勤耕耘，结下丰硕成果

三年来师生在艺术方面的比赛取得丰硕的成果。据不完全统计，师生在各类各级比赛中，教师在国家级获奖15人次、市级获奖33人次、区级获奖135人次、教育小区获奖28人次；学生在国家级获奖36人次、市级获奖106人次、区级获奖239人次、教育小区获奖381人次。其中：

学校获2005年全国中小学生书法、美术优秀作品比赛团体三等奖；2007年被评为上海市语言文字规范化示范校。
孙冰卿、吴言东同学获第十届世界和平书画展国际青少年儿童书画比赛（美术作品）金奖，胡思芳同学获得银奖。
李晓磊等8位学生分别获得2005年全国中小学生书法、美术优秀作品比赛金奖4个、银奖4个、铜奖2个。
周丽敏、孙丹薇、章颖、高莹等同学获2006年全国中小学优秀美术书法摄影作品大赛（美术作品）金奖。
何安娜、胡思芳、陈佳祺等同学获2006年全国中小学优秀美术书法摄影作品大赛（美术作品）银奖。
张子洁等3位学生获2005年上海市“尚德杯”美术、书法、摄影大赛比赛二等奖和三等奖。
陈思雨等2人获第22届英特尔上海市青少年科技创新大赛（优秀科幻画）三等奖。
王耶婷获上海市“浦东----青山杯”中小学美术、书法作品展三等奖。
张正东获上海市中小学常见植物摄影竞赛（初中组）银奖。
张亚栋等6位学生分别获2005年虹口区第五十届学生摄影比赛一、二、三等奖。
学生李雪怡获“腾龙杯”第三届世界华人小书法家正书二等奖。

2007年3月学校“头脑奥林匹克”代表队第一次参赛，取得了第二十届中国上海头脑奥林匹克创新大赛团体第三名的好成绩；2008年3月学校“头脑奥林匹克”代表队又进了一步，获得了第二十一届中国上海头脑奥林匹克创新大赛团体第二名的优异成绩。

我们将积极总结工作中的经验教训，努力学习兄弟学校的成功经验，不断提高教师的专业能力和学校的管理能力，努力为学生提供更加适合其成长的学习条件和环境，不断打造学校艺术教育的特色品牌，积极为虹口教育做贡献。