课    时    计   划

                                       总第32课时

教学课题：      动物乐园         第1课时

教学要求：

知识与技能：能选择信息提出有关的数学问题，并写出算式表示，培养学生的观察思维能力。

过程与方法：经历观察情境图、发现、交流“动物乐园”情境中蕴含的数学信息过程。

情感态度与价值观：培养学生初步的数学意识和问题意识，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

能选择信息提出有关的数学问题，并写出算式表示，培养学生的观察思维能力。

教学难点：

经历观察情境图、发现、交流“动物乐园”情境中蕴含的数学信息过程。

教学方法：引导自学。

教学用具：教学挂图。

教学过程：

一 情境创设：

同学们，你们去过动物园吗？动物园里有哪些动物，谁能向大家介绍一下？

学生汇报自己见过的动物。

通过刚才同学们的介绍，我们感觉到真的见到了那些活泼可爱的小动物，下面我们就来到动物园里看一看吧！

二 探究体验与实践应用

你看，这群小青蛙遇到了什么难题？嗯，原来他们是找不到自己的家，我们能不能帮助他们找一找自己的家呀？下面我们以连线的方式帮助小青蛙找到自己的家（出示图片）

我们帮助了小青蛙找到了自己的家，他们正在感谢我们呢！

我们再来参观一下别的地方好吗？瞧，那边的场景多热闹！小动物们在干什么？（出示主题图挂图或图片）

通过小动物们的活动，你发现了那些数学方面的信息，能提出什么数学问题？

学生看完挂图或图片后让学生说一说

小组讨论，同学之间互相提问题、解答。学生注意听，本组同学认真听，如果有说不全的给补充，与他组有不同的问题再接着提