教学目标：

　　1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第八单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。

　　2、学生通过单元评价也能准确地知道自己在这个单元中那些是掌握的比较好的，哪些方面还存在问题还需加强的。

　　单元评价内容：

　　一、口算

　　80÷8=93÷3=   9×800= 110×5=

　　500×6=    31×2=   69÷3=  48÷4=

　　60÷3=46÷2=   26+29=  1100-300=

　　35-16=38+14=   4×900= 800+700=

　　84÷4=600×3=  94-56=  1400-900=

　　二、圈出正确答案的序号

　　1、出示正方体图

　　（1）谁看到的面最多？

　　（2）下面的图是谁看到的？

　　2、长方形和正方形图

　　（1）长方形正面的图案是什么？

　　（2）正方体上面的图案是什么？

　　三、下面两张照片分别是2拍的？连一连。（图略）

　　四、从侧面看下面三个物体，看到的分别是什么形状？用线连一连。（图略）

　　五、解决问题

　　1、练习本8角，5元钱最多能买多少本练习本？

　　2、每8个装一盒，最少要用多少个盒子？

　　课前思考：

　　通过这样的单元评价，使教师及时了解学生着一单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。另外还可以帮助学生通过单元评价也能准确地知道自己在这个单元中那些是掌握的比较好的，哪些方面还存在问题还需加强的。