教学目标：

　　1、通过图形设计，进一步认识图形的平移及其特点。

　　2、通过“看一看”“画一画”，让学生学会应用平移来绘制花边。

　　3、使学生初步感受到平移在生活中的应用，并初步体验集合图形的美，培养了他们的创新意识。

　　教学重难点：

　　重点：使学生能利用平移的特点来设计图形。

　　难点：能自己独立设计图形。

　　教学准备：

　　已经能够设计的一些花边。

　　教学过程：

　　一、导入，引导学生欣赏花边。

　　多媒体出示个种经过平移所得到的美丽的花边，让学生说说看到花边后的第一感受，提问：你们为什么觉得这些花边很美？你们知道这些花边是怎么得到的吗？

　　学生先小组讨论，再交流：是经过一种图形的平移后所得到的的有规则的图形。

　　那么你们想学习怎么来画这些图形吗？你们自己也想设计美丽的花边吗？今天我们就来一起学习“美丽的花边”。板书课题：美丽的花边。

　　二、模仿画花边。

　　出示第27页“画一画”中的图形，告诉老师你从图上看到了什么？要求是什么？那么你们能尝试画一下吗？看看谁画得最美丽。

　　学生独立完成，教师巡视指导，择优张贴出来欣赏。让学生对模仿的作品进行评析。

　　三、创作花边。

　　刚才同学们都通过模仿绘制了美丽的花边，那你们想通过自己的设计独立完成一件作品吗？美在我们的生活中，需要我们自己去发现、去创造，先请大家开动你们的脑子，来完成优秀的作品，老师将把好的花边向工厂推荐。

　　学生在美妙的音乐声中开始自己设计花边，教师巡视，并进行一定的指导。

　　在学生完成后，教师让每个小组将较好的作品张贴到黑板上。学生对作品进行评价，评比出一、二、三等奖。

　　得奖学生说说自己是怎么设计的。

　　四、课堂小结。

　　通过本节课的学习，你们有什么新的收获？