教学目标：1 理解和掌握出数是整十数的笔算除法的算里和试商方法，能正确地进行计算。

　　2引导学生进行估算，培养学生的估算能力。

　　教学重点：整十数笔算除法的算理。

　　教学难点：试商方法。

　　复习

　　1 口算下面各题；

　　60÷30=2          560÷80=7           810÷90=9

　　240÷30=8         30÷30=1

　　120÷60=2         80÷40=2

　　2（）里最大能填几？

　　30×(4)<125             60×(3)<200

　　60×(2)<150             20×(3)<76

　　师：现在大家在自己的小卷子上做第一题和第二题，谁来说说第一题的答案？

　　师：60÷30=2 谁来说说自己在口算的过程中是怎么想的？用除法或以乘想除。

　　师：说说第二题的答案。

　　新授课

　　师：为了绿化我们的家园，光明小学组织同学们去植树，从图中你知道了什么？

　　生：高年级有40人参加植树造林活动，一共植130棵树。

　　师：根据这两个数学信息，谁能提出一个问题？

　　生：平均每人大约植树多少棵？（如果没有说出“平均”和“大约”，就看他提出的问题和课间中有什么区别，再强调这两个词）

　　师：对，在这里一定要注意两个词，是哪两个词呢？

　　生：平均和大约。

　　师：根据提出的问题，我们用什么方法来计算，怎么列式呢？

　　生：除法，130÷40

　　师：观察被除数和除数，他们有什么特点？

　　生；被除数是三位数，除数是两位数，而且除数是整十数。

　　师：除数是整十数的除法，该怎样计算呢？今天我们就一起来研究研究三位数处以整十数的计算方法。

　　先别急着动笔，谁能先来估一估大约每人植多少棵？说说你是怎么想的？

　　生：3个40是120，120比130少10，所以每人至少植3棵树；而剩下的十棵还要有人植，所以有的人要植四棵。

　　师：好，通过估算，同学们已经知道了，每人至少植3棵树，有的人要植4棵树，也就是说，平均每人植树3-4棵。

　　想一想用竖式计算时应该商几？

　　想在大家就动笔做一做这道题。

　　和同桌说一说你的计算方法

　　（展示学生做的题，对的。）

　　你能说说你的计算过程吗？

　　生：先看被除数的前两位，是13，不够40除的，就看前三位，130够40除，试商，因为3个40是120，4个40是160，所以商3，或根据估算结果，商3）

　　师：好，从高位除起，看被除数的前两位，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，除得的余数要比除数小。

　　展示错的题，纠正错误。

　　提问

　　师：1）3为什么要写在这个位置上？

　　生：因为3个40是120，所以3应该写在个位上，或者除到哪一位，商就写在哪一位的上面。

　　师：2）如果商2 会出现什么问题，商4为什么不行？

　　生：余数比商大，不够除

　　师：如何才能知道我们算得到底对不对呢？

　　生：商乘余数加除数

　　师：好，现在大家想一想，我们在做这道题的过程中应该注意些什么呢？小组讨论

　　（商的位置，试商）

　　师: 因为同学们要到郊外去植树,所以还要乘车，一共有492人去植树，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？

　　（看一位同学答案，订正  492÷40=12……12  13辆）

　　师：为什么要加一？

　　生：注意，需要几辆客车，要加一，如果不加的话，余下的12名同学就没有地方做了，还要给他们一辆车。

　　练习1 先估算，再用竖式计算

　　280÷50=5……30           545÷80=6……65

　　237÷50=4……50           827÷20=41……1

　　830÷40=20……30          518÷30=17……8

　　2 填空

　　（）÷40=7……18       500÷()=7……10