一、内容分析

教学目的：

1、通过情境教学激发学生学习兴趣、提高跳跃能力。

2、培养想象和创意能力，提高模仿能力及表现力。

3、体验并简单地描述成功或失败的心情。

教学重点：

模仿小动物的要点及活动。

教学难点：

能够正确运用到生活中。

二、教学过程：

1、生动导入。

同学们，你们看：清清的池塘，碧绿的荷叶，那里就是森林乐园，同学们想不想去？（学生：想）。那咱们现在就出发。

2、模仿各种小动物（随音乐）。

嘘，小点声，森林乐园里的小动物，有的还没起床呢，你们看看都把谁给吵醒了（出示动物图片，同学模仿）。

3、热身操《我们来做广播操》。

啊，有这么多小动物都醒了，那咱们邀请他们它们一起做早操好不好（学生：好）。热身操《我们来做广播操》。

4、模仿小青蛙跳。

①同学们做的真不错，森林乐园里的小动物也很开心，但是他们最近遇上了一件麻烦事儿，小青蛙找不到家了。同学们能不能帮助它们呢？（学生：能）跳跃游戏《小青蛙找家》。②适时进行德育渗透，帮助小青蛙找到家很高兴，那你们以后应该怎么办？（学生讨论回答）

③体会怎样跳荷叶才不会沉下去。

5、模仿小熊打滚。

谁知道小熊高兴的时候是怎样的？放松游戏：小熊打滚。（教师准备小熊头饰，学生进行模仿）

6、模仿袋鼠跳

①由教师讲述一个故事，以游戏比赛的方式，帮助袋鼠妈妈收获果实。

②教师讲解游戏比赛规则，分出胜负后让学生描述自己失败、成功时的心情。

③体会袋鼠是怎样跳的。（学生总结，教师补充）

7、放松舞蹈《萤火虫》

不知不觉天快黑了，让我们伴着优美的音乐同萤火虫一起跳舞好不好。

8、教师总结

同学们，你们今天来森林乐园都有哪些收获呢？老师很欣赏你们助人为乐的表现，老师希望你们能继续发扬下去，那天色不早了我们和森林乐园的小动物们说再见吧！再见——下课。

三、教学反思

本节课根据低年级学生好玩、好动的特点，以情境教学为主要形式，到森林乐园游玩为线索，设计了三个环节：1、帮助小青蛙找家。2、模仿小熊滚动。3、帮袋鼠妈妈摘果子。通过一系列的活动，使课堂形成一个活泼、和谐的教学氛围。用生动的语言启发学生的创造思维，创设想象的空间，充分激发了学生的学习兴趣，随着音乐模仿各种小动物。然后在学生喜欢的音乐伴奏下做热身操，提高学生练习的积极性。

一、三环节通过设定故事情节，以游戏的形式练习，即可以培养学生的参与意识，也可以提高学生的跳跃能力。第二个环节模仿小熊滚动，即发展学生的协调性，又起到调节作用。在整个环节当中，不时的渗透德育让学生能描述自己失败成功时的心情。培养学生的合作意识和竞争意识。在优美的旋律下进行放松活动，结束本节课的教学内容。

最后，本节课也有很多不足之处，在动作技能方面应深入一下，并引导学生如何在生活中加以运用，只有在不断的尝试和探索中自己才有收获，才有进步。