教学目标：

　　1、认识本课3个生字。

　　2、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

　　3、受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点：

　　1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。

　　2、学习作者所运用的表达方法。

教学过程：

一、导入新课

　　同学们可能见过海豚的精彩表演，为它高超的本领所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员”呢！这节课我们就来学习第24课《海豚救人》。板书课题。

二、小声自由读课文

　　思考：课文写了什么事？（整体感知）

三、自学课文

　　1、分小组朗读课文，标出自然段。

　　2、想想文章是分几部分来写的。

　　3、讨论后指名回答。

四、从问题入手学习本课

　　1、海豚是怎样救人的？

　　2、海豚为什么能够救人？

五、通读全文，交流表达方法

　　1、回忆《鲸》的表达方法，指名说。

　　2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。

六、总结、扩展

　　1、同学们，除了课文中介绍的内容之外，你还对海豚有哪些了解呢？介绍给同学们听。

　　2、全班交流。

附：板书设计
 

24*海豚救人