最近几节课,我在思考六年级学生改用何种模式来教学更合适,对于他们,处于承上启下的阶段,如果过于枯燥会失去兴趣,但是如果过于简单,又玩了不晓得几遍的游戏他们也许又会觉得无聊。所以要处理好这两者的关系很重要。既要培养学生的阅读能力,又要在游戏中求变求新,这对我来说是个挑战。
另外在这节课中出现了个小插曲,也让我思考了很久。在请学生回答问题的时候,我虽然已经尽量追求平等,但是六年级的学生举手似乎就是那几个人。结果在这节课中不知不觉我多叫了一位同学几次,但是有个发言比较积极的学生(其实我也叫他好几次了)就提出抗议:“Miss Lei , 你叫他好几次了!”当然那个学生愿意回答的心情是应该表扬的,但也让我觉得就算是一个小小的提问,也应该尽量做到全面,做到公平,要提倡全体参与课堂中,这也许我现在有点忽视的地方,但是六年级学生的积极性却又是比较难调动的,因为年纪变大了,学生比较爱面子,怕说错,当然有些后进生差距拉大,也让他们不敢举手,这也是个矛盾的地方。
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