本单元的话题是Transportation，要求学生能够运用目标语进行问答凭借何种交通工具到达目的地。培养学生自觉遵守交通规则的意识，同时了解中西方国家在交通规则上的文化差异和常见的交通标志。

重要词汇有：by ship、by bus、by bike、on foot、traffic lights、

traffic rules、 stop、 wait。

重点句型有：How do you go to…? I go to…by…/on foot.

                Usually/ Sometimes I go to…by…/on foot.

                How can I get to…? You can go there by…/on foot.

我分6个课时完成了本单元的教学内容，然后进行1课时的单元测验和1课时的测试后师生共同反思。

在教学过程中发现学生通过我的教学设计基本能掌握这些单词的读音及意思，但在运用这些句型来谈论自己，朋友及其他人去某一目的地所采用的交通工具时，语言表达不是很流畅。针对这个问题，我利用课前warm-up的时间，首先是由我提出问题，学生进行一定原因的回答，再逐步过渡到学生自己提出问题，由partner回答。这样多层次的滚动，激发很大一部分同学的发言积极性，从而达到语言的有效运用。

另外，我还辅助以音素拼读记忆，单词听写等形式，让学生能够听，说，读，写这8个词汇。

整个一单元的学习下来，班上大部分学生能够掌握单词和句型，效果还好。