难题的解决：同伴在孩子成长过程中发挥的作用幼儿园教育随笔, 田田是个内秀的孩子，他不爱在大家面前表现自己，不喜欢特别热闹的游戏，也不主动和老师交流，但是默默无闻的他常常会给我们一些惊喜，他搭的城堡对称别致，漂亮又气派;他画的画想象力丰富，色彩和谐;他的数学计算准确，思路清晰……这么聪明的孩子，却有个让老师和家长都很烦恼的问题：大便不会自理，如果爷爷早上交待今天在家没有完成“任务”，那我们一整天都提心吊胆，而爷爷在家里一听到电话铃声就会紧张，我们只是重复地对田田说“想大便就告诉老师，老师会帮助你，你要相信老师”。可他就是不说，频繁的提醒他，反而使他更焦虑，就这样，隔三差五地我们会和爷爷尴尬地处理一些重复的事情，商讨一遍陈旧的话题。

有一天，田田和邻座的晶晶在一起玩“走迷宫”，头靠着头，快乐得窃窃私语着，我忽然有了一个想法，他不愿意把需求告诉老师，或许愿意告诉自己的好朋友呢?于是我灵机一动把晶晶找到一边，请她帮助老师关注田田的情况。果然，在户外活动时，晶晶跑来告诉我“田田要大便。”没想到，困扰着我们那么久的难题解决了。

由此想到，同伴在孩子成长过程中发挥着不可低估的作用，如何充分利用这种可贵的教育资源是我们要潜心研究的一大问题。而老师要想真正走进孩子的世界，仅有爱心和耐心还远远不够，还要用真心贴近他们的心灵，以童心关注他们的生活。