关于爷爷的作文：我跟爷爷去祭扫优秀作文,
　摘要：　而在此刻，我(wǒ)的(de)眼前也浮现出为争取民族独立和(hé)人民幸福而英勇奋斗，坚贞不(bù)屈的(de)英雄形象。我(wǒ)也在跟着爷爷悼念，叩拜。一切程序完成后，我(wǒ)问爷爷：“爷爷你(nǐ)刚才在悼念什么呢？”爷爷语重心长的(de)说：“孙子，去年我(wǒ)跟你(nǐ)去北京，你(nǐ)还记得(de)纪念碑上周总理的(de)碑文吗？”我(wǒ)说：“记得(de)。”“那你(nǐ)给我(wǒ)朗诵一遍。”我(wǒ)歪着脑袋非常庄严的(de)给爷爷朗诵起来：“三年以来，在人民解放战争和(hé)人民革命中牺牲的(de)人民英雄们永垂不(bù)朽！……

　　爷爷是一个老红军战士，他(tā)不(bù)仅博学多才，而且对我(wǒ)的(de)德、智、体各方面要求也很严格，甚至特别会利用现场教育我(wǒ)。例如，“劳动节”就对我(wǒ)进行热爱劳动的(de)教育，“国庆节”就对我(wǒ)进行爱国主义教育……今天是清明节，吃过早饭，爷爷准备好酒、肴、花圈，让我(wǒ)跟她去祭扫，我(wǒ)猜想爷爷又是利用扫墓的(de)机会，对我(wǒ)进行革命传统教育吧！

　　今天，阳光明媚，春风吹到脸上非常舒服，路上祭扫的(de)人来来往往，有为亲人祭扫的(de)，有为好友祭扫的(de)，而我(wǒ)爷爷，是为了他(tā)的(de)老战友而祭扫的(de)。我(wǒ)们边走边谈，爷爷说：“今天是清明节，你(nǐ)想到了哪些诗句呢？我(wǒ)想爷爷又要考我(wǒ)了，就说：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，一会儿就到了墓地(de)，爷爷让我(wǒ)插上花圈，给坟墓添好土，我(wǒ)照爷爷的(de)吩咐一一完成了。这时爷爷把酒、肴也摆好了，我(wǒ)和(hé)爷爷跪在墓前，爷爷边烧纸钱，边说着什么。

　　而在此刻，我(wǒ)的(de)眼前也浮现出为争取民族独立和(hé)人民幸福而英勇奋斗，坚贞不(bù)屈的(de)英雄形象。我(wǒ)也在跟着爷爷悼念，叩拜。一切程序完成后，我(wǒ)问爷爷：“爷爷你(nǐ)刚才在悼念什么呢？”爷爷语重心长的(de)说：“孙子，去年我(wǒ)跟你(nǐ)去北京，你(nǐ)还记得(de)纪念碑上周总理的(de)碑文吗？”我(wǒ)说：“记得(de)。”“那你(nǐ)给我(wǒ)朗诵一遍。”我(wǒ)歪着脑袋非常庄严的(de)给爷爷朗诵起来：“三年以来，在人民解放战争和(hé)人民革命中牺牲的(de)人民英雄们永垂不(bù)朽！

　　三十年以来，在人民解放战争和(hé)人民革命中牺牲的(de)人民英雄们永垂不(bù)朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和(hé)人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的(de)人民英雄们永垂不(bù)朽！”爷爷又说：“你(nǐ)想到碑文，还会想到在那个战火纷飞的(de)年代的(de)哪些英雄呢？”我(wǒ)说：“有人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的(de)文天祥；有收复失地(de)的(de)民族英雄郑成功；有“待从头收拾旧山河”的(de)岳飞；有“砍头不(bù)要紧，只要主义真”的(de)夏明翰；有舍身炸碉堡的(de)董存瑞；有挺身而出堵机枪的(de)黄继光；有螺丝钉精神的(de)雷锋。”我(wǒ)歪着小脑袋、说扳着手指。

　　爷爷看我(wǒ)不(bù)说话了就补充说：“有功在第一枪的(de)周恩来，还有很多像周恩来总理一样的(de)孔繁森，焦裕禄，等革命老前辈，我(wǒ)们今天能过上这样的(de)幸福生活，他(tā)们是功不(bù)可没的(de)。我(wǒ)接着说：“爷爷，我(wǒ)还想到一些我(wǒ)们学到的(de)课文中的(de)人物，王二小，小英雄雨来，刘胡兰，还有看过的(de)电影《上甘岭》、《英雄儿女》中的(de)英雄，他(tā)们太勇敢，太伟大了！”爷爷抚摸着我(wǒ)的(de)头夸我(wǒ)很聪明。我(wǒ)听到爷爷夸我(wǒ)更来劲了，反考爷爷：“爷爷，我(wǒ)们刚才说的(de)只是战火纷飞的(de)年代，那么在今天这个没有硝烟的(de)年代，也涌现了许多英雄，老师给我(wǒ)们讲过的(de)，你(nǐ)知道么？”这时爷爷不(bù)假思索地(de)说：“有党和(hé)人民的(de)好局长任常霞，还有孟祥斌、陈春荣。”爷爷接着说：“孙子，吃水不(bù)忘挖井人啊！我(wǒ)们今天的(de)幸福生活是革命先辈“抛头颅，洒热血”换来的(de)，你(nǐ)一定要向他(tā)们学习,做一个正直、善良、勇敢的(de)人啊！”听了爷爷的(de)话我(wǒ)心潮起伏，唱起了英雄赞歌…：“为什么战旗美如画，英雄鲜血染红了她。为什么大地(de)春常在，英雄的(de)生命开鲜花。”

　　在回家的(de)路上，我(wǒ)搀扶着爷爷，在来来往往扫墓的(de)人群中，我(wǒ)看到了一幅幅美好的(de)画面：一个刚学会走路的(de)孩子，蹒跚的(de)把果皮扔进了果皮箱；一个小姑娘拿着一个硬币。跑到一位大嫂面前：“阿姨，给你(nǐ)。”；一个小男孩挣脱妈妈的(de)手，跑到一位老爷爷面前：“老爷爷，我(wǒ)给你(nǐ)提篮子。﹍﹍”看到这些爷爷深有感触地(de)说：“你(nǐ)看，我(wǒ)们今天的(de)社会风气多好啊！难道这不(bù)是先烈们的(de)影响么？先烈们，如果你(nǐ)们在天有灵，你(nǐ)们也会为这种文明的(de)画面而高兴的(de)，请你(nǐ)们安息吧！”我(wǒ)昂着头，看着爷爷：“爷爷我(wǒ)今天收获太大了，明年清明节我(wǒ)还要来给你(nǐ)祭扫。”

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