课题:除数不接近整十数的除法练习课

　　教学内容：教科书第87、88页练习十五的第7—12题。

　　教学目标：

　　1、熟练应用“四舍五入”法的方法把除数看作整十数来试商。

　　2、根据具体情况采用不同的方法灵活来试商。

　　3、让学生感到数学与生活的密切联系，体会到计算的意义和作用。

　　教学重点：熟练应用“四舍五入”法的方法把除数看作整十数来试商。

　　教学难点：根据具体情况采用不同的方法灵活来试商。

　　教具媒体：图片。

　　教学过程：

　　1、口算。

　　90÷30=80÷20=180÷60=360÷90=

　　25÷5=35÷8=95÷2=75÷15=

　　2、在（）里最大能填几。

　　30×（）<28040×（）<23050×（）<280

　　70×（）<57080×（）<63090×（）<730

　　3、完成教科书第87页练习十五的第7－8题。

　　学生自己独立分析题意，列式解答。

　　教师讲评时，要求学生说出列式的根据和计算过程。

　　4、完成教科书第88页练习十五的第9题。

　　要求学生独立完成，并且说出分别把除数看作几十来试商的？

　　5、完成教科书第88页练习十五的第10题。

　　学生自己根据画面提供的信息，独立分析，解决问题。

　　6、完成教科书第88页练习十五的第11题。

　　学生独立列式解答后，要求学生验算一下计算是否正确。

　　7、完成教科书第88页练习十五的第12题。

　　练习之前，让学生分析题目提供的信息，哪些地方是应该注意的？练习时，让学生独立解答。练习后，教师讲评，交流解答思路。