Module 9 Unit 2《He’s a doctor.》教学设计小学英语教案,+一、教学目标
1.知识目标：
学习单词：doctor,driver,policeman,nurse,farmer.
能够听懂、会说并认读句子He’s/She’s a doctor.
理解课文内容，能够看图认读课文。
2、技能目标：
学会运用He’s/She’s a…介绍职业。
运用This is my… He’s/She’s a… 谈论家庭成员及职业，发展综合语言运用能力。
3、情感目标：培养教育学生要爱家人、关心家人。
二、教具准备
单词卡片、录音机。
三、学生准备
    家人的照片、学生活动用书、预习单词和课文。
四、教学程序
Step 1：热身启动。
1、复习.(师生简单对话后请一生利用手中的照片介绍自己的家庭成员。)
2、引入（出示Ms Smart图片）
Step2:初步感知课文,学习单词。
1、盲听思考:
T:Now listen to the tape and think:How mang people?(放完第一遍录音后请学生回答。)
2、T:Now listen again and think: What are they?（放完第二边录音后请学生回答。）
3、new words:在学生回答问题的过程中出示卡片学习单词：doctor,driver,policeman,nurse,farmer.（采用静听细看的方式教学，注意元音和长短音的发音。）
4、操练单词：
T:Look and guess(看口型猜单词游戏。)
T:Now I say you do .(师说单词生快速做出相应的代表职业特点的动作)
T:Now I do you  say.(师做动作生说出英语单词。)
最后升降调齐读单词。
Step 3．理解课文，认读句子。 
1、Listen point and say.
T:Now open your books at P36.Look!What are they?( doctor… ) 怎样介绍他们的职业呢？Now listen point and say.(第三遍放录音，学生指书跟读)。
2、学习句子。（出示医生图片）
T: Now try to tell me: What is he?
 S:He’s a doctor .(边板书边表扬回答问题的学生，然后静听细看的方法教读。)
3、          操练句子和课文：
T:This line one by one.(一生领读句子，其他学生跟读。)
T: Now read in pairs.(同桌读课文。)
4、          Game:
T:Now let’s play a game ,listen carefully(师生示范游戏方法：一生蒙住眼睛，另外一男一女向其打招呼，该生猜男女并指着用英语说：He’s a boy.She’s a girl.)
Step 4:韵句
T:同学们你们知道熊猫妈妈/爸爸用英语怎么说吗？现在让我们一起去动物园看看幸福快乐的熊猫一家吧！（学生看图后听音跟读句子，然后欣赏感知韵句，最后跟读两遍齐读一遍。）
Step 5：运用拓展
1、T:Now look and say like this” She’s a teacher.”(师出示图片学生运用所学知识说出介绍职业的句子。)
2、 Listen and nomber.（课堂活动用书第1题）
3、Group wouk:（学生分组，手持自己家人照片运用本模块所学知识介绍家人及其职业，鼓励学生运用学过知识多说并提出问题。）
Step 6：家庭作业
1、          Listen and say 3 times.
2、          Draw and say.（给课堂活动用书的家庭树画上职业标志并介绍给家人听。）
Step 7：小结
T:In this class you are very good,I’m very happy!Are you happy?
S:Yes!
T:Now let’s sing a happy song.（师生动作唱快乐拍手歌）