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《Let’s Sing a New Song!》教学设计

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《Let’s Sing a New Song!》教学设计小学英语教案,

教学内容
 Lesson 14. Let’s sing a new song!
 1 课时
 
教学目标
 [德育目标]：通过本单元学习让学生了解到同学之间要团结友爱、互助合作。 

[智育目标]：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。

[素质发展目标]：1. 能听懂、会说本篇对话

2. 能理解并会唱歌曲：“Rainy Day”

3. 理解下列短语：play the piano  play the guitar
 
教学重点难点
 [教学重点]：掌握本课四会单词和句型

[教学难点]：能灵活应用所学知识进行交际。
 
教学准备
 课件、 张贴画 、录音机、挂图等。
 
学生活动设计
 小组学习（两人一组、多人一组）、师生互动

游戏等

教         学       过       程 Step 1.Organizing the teaching 1.Greetings 2.Sing an English song. Step 2. Revision: 1.Play “Draw and Guess” to review modes of transportation the Ss mastered.These include: airplane, bicycle, bus, cab,car,train and truck. 2.Play “Charades” to review occupations the Ss have mastered in previous levels: teacher, cashier, waitress(waiter) and clerk. 3.Give commands to review adverbs: quickly, slowly, loudly and softly. Step 3.Key concepts: 1.      Introduce: a. The Ss should easily master the key concepts.Can they find the bus driver, bus stop and school bus. b. Use pictures to demonstrate “piano and guitar”. 2. Learn the text a. Play the audiotape as the Ss follow in their books. b. Answer : Who likes to sing?  Does everyone like to sing? Who can play the piano?       c. Read the text in groups 3. Understand the text and fill:  Everyone ____ to sing. Mr.Wood is going to______________.Jenny can _______ . Mr.Wood ____everyone to sing ______. But want Danny _____to sing ______. 4. Learn the song a. Listen to the tape first. b. Chant follow the T. c. Practice in pair work. d. Sing follow the tape. Step 4 Activity book Step 5 Homework Blackboard: Lesson 14 Let’s sing a new song!    play the piano   play the guitar  Everyone ____ to sing.   Mr.Wood is going to_______.   Jenny can _______ .   Mr.Wood ____everyone to sing _____. But I want Danny _____to sing ______.   设计意图
                                                                    
教   后   反   思   在教学中体现了新课程的核心理念：即关注每一位学生的情绪生活和情感体现。首先，从步入课堂开始，我用了《小学英语》教师用书中的let’s chant：学生通过打节奏，诵读，集中了学生的注意。同时，通过日常用语问候和会话，调动学生学习积极性。新知的教学中，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。根据学生的实际，教会学生理解，并能实际运用，让学生感觉到课堂不仅仅是学习课文内容，而是通过课堂教学活动，实现“为用而学，在用中学，学了就用”。 该教案比较符合语言教学的规律,符合学生的认知规律能以学生的发展为核心,注意培养学生自主创新,合作探究的意识和能力,创设开放式的课堂气氛,利用游戏贯穿全课,学生在完中学,创中练,本课创设了良好的学习环境,学习环境对发展能力,培养兴趣具有重要的作用,本教案是一篇较好的教案. 从设计来看，我能够很好地创设真实的语言环境进行教学，遵循在用中学、学中用的原则，发挥学生的主观能动性，使学生能够在交际中运用所学到的语言，感受到语言的实用价值。通过动手画一画、猜一猜等一系列的活动，多方位地调动学生的多种感官积极到参加活动中。

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