PEP四年级下册Unit 5 How much is it?教案小学英语教案,

第一课时

一、教学内容与目标

1．教学内容：A. Let’s learn   Let’s chant  

2．教学目标：

a．能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful, pretty, cheap, expensive。

b．能用“It's colourful / pretty / cheap / expensive．”来评价衣服的颜色、款式及价格。

c．会唱本单元的歌谣。

二、教学重点、难点

1．本课时需要重点掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词。

2．难点是学生可能会将“how many”与“how much”混淆，因此教师要注意帮助学生加以区别。另外，单词“expensive”的读音也是一个难点。

三、课前准备

1．教师准备本课时所需的四张词卡。

2．教师准备教学课件。

3．教师准备头饰。

四、教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）Look and say.

 black T-shirt / white shirt…

（2）Sing a song: I can sing a rainbow.

2．呈现/操练（Presentation/Practice）

（1）Teach “colourful”

 a．(After the song, T points at the screen)

   T: What’s this?

Ss:It’s a rainbow.

T: Clever. How many colours are there? Let’s count.

S: One, two, three…seven.

T: Seven. Oh, so many colours. The rainbow is colourful.

b．CAI presents a dress, its colour turns. Teach the word “colourful”.

（2）Visit a garden

 CAI presents a garden, T gets Ss say sth. colourful like this way:

 Look at that___. It’s colourful.

（3）Teach “pretty”

 CAI presents a snowwhite who wears shining clothes. Teach the word.

 Ss: Look at that girl. She’s pretty.

（4）Is it pretty?

 CAI presents a ugly duck , then it becomes a nice goose.

 Ss: Look at that goose. It’s pretty.

（5）Pair work.

 A: Look at that….   B: It’s pretty. Look at that….  

A: Yes, it is. Look at that….

…

（6）Teach “cheap”

CAI presents children’s wear.

T: Wow. A colourful T-shirt. I like it.

   How much is it?

   Follow me. How much is it?

带学生一起问。How much is it?两次，了解句意。

CAI: 10元

T: It’s only 10 yuan. It’s very cheap.

领读cheap全班跟读。

T: Ok. Now look at here. cheap ch[tƒ] ea [i:] p p p

学生跟读。

T: ch[tƒ] chair

学生跟读……

T: ea [i:]

学生跟读……

T: ch[tƒ] ea [i:] p p p cheap very very cheap

学生跟读。四个四个站起来读。

（7）Practice

T: Look at the…. How much is it/are they…?

Ss: It is/They are 20 yuan.

…

同桌进行该句型的单复数问答。

（8）单词expensive

CAI: a dress

T: How much is this dress?

课件: 1000元

T: It’s 1000 yuan. Is it cheap?

Ss: No, it isn’t.

T: It’s very expensive.

单词卡片。分析读expensive，领读.

全班跟读，小组读。四人小组读。男生女生读。

课件: 衣服

（9）Cheap or expensive?

两者对比…is cheap. …is expensive.

T: Look here. Tell me. Cheap or expensive？

引导学生用：The clock is expensive. The chair is cheap.

            The bag is cheap. The crayon is expensive.

（10）看课文flash中的chant，跟唱

T：Now take out your hands. Listen and watch.

   Let’s read it together. One two go.

3．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）Make advertisement

T: This is my store. I want to make some advertisements for my clothes.

用自己的句子介绍商品。

课件: 店铺，标价的衣物，T带一个服务生的帽子。

利用黑板上的衣物的图片演示当一个服务生。

课件：店铺

T：Now make some advertisements by yourself. And practice in four.

要求用到cheap, expensive, pretty, colourful，学生四人一组练习。

T：Show time。

教师请若干小组派代表上来show。

（2）Introduce your clothes in English with your friends.

（3）Remember the chant.

五、板书设计：

Unit Five  How Much Is It?

colourful, pretty, cheap, expensive的单词卡片

Look at that…. It’s….

Yes, it is.

 

www.ertong6.com

第二课时

一、教学内容与目标

1．教学内容：A. Let’s talk   Group work     C. Let’s sing  

2．教学目标：

a．能听懂、会说“It's colourful / pretty / expensive．”并能在情景中运用。

b．能够基本学会本课的歌曲。

二、教学重难点分析

1．本课时的教学重点是：Can I help you? How much is this dress / shirt / jacket?

2．本课时的教学难点是：expensive, pretty, colourful, ninety-nine。

三、课前准备

1．教师准备Amy的头饰。

2．教师准备本课时的教学挂图。

3．教师准备录音机、录音带。

4．学生准备裙子或其他衣物。

四、教学步骤

1．热身（Warm-up）

（1）教师播放本单元A Let's chant的歌谣。

（2）教师播放本单元B Let's do的录音，教师根据录音内容做出相应的动作，学生模仿。

2．预习（Preview）

教师播放本单元的歌曲“The Coat in the Window”，学生先听后跟唱。

3．新课呈现（Presentation）

Let's talk

（1）教师随意找一名学生试着进行如下对话：

T: Excuse me．/ Hello, how much is your shirt?

S: It's ....

T: Is it expensive?

S: Yes, but it's pretty / colourful．

（2）看、听并模仿。

a．学生看Let's talk部分的挂图，教师根据对话内容提问。

b．学生听Let's talk部分录音，后跟读对话。告诉学生“Can I help you?”在不同的场所具有不同含义并做简单介绍。

c．趣味性活动：高了还是低了？

一名学生手持一物品让其他学生猜价格。

S1: How much is this ... ?

S2: It's 50 yuan．

S1: Lower! Lower!

S3: It's 30 yuan．

S1: Higher! Higher!

S4: It's 40．

S1: Lower!

S5: It's 45．

S1: Yes．

（3）学生以小组为单位，互问彼此衣服的价钱，如：How much is your ... ? It's ... yuan．并填写下列表格：

Name	Clothes	Price	Expensive	Cheap
Amy	dress	99 yuan	√

表格完成后，每个组再派一个代表去到另一个组报告自己组员的服装价格、颜色，并进行评价，如：Jack's T-shirt is 87 yuan．It's expensive, but it's pretty．教师可先做一示范以降低本活动的难度。

（4）教师设置相应的情景，指导学生练习对话。让学生将教室的一角布置成商店，用讲台做柜台，把标有价格的衣物摆放在柜台上。学生在柜台前模拟表演对话

（5）购物活动

　　教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元A Let's talk部分的课堂作业本配套练习。

（2）听Let's talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

（3）给同伴、朋友或家长唱已学的歌谣和歌曲。

五、板书设计

Unit 5  How Much Is It?

 

www.ertong6.com

 

 

第三课时

一、教学内容与目标

1．教学内容：A. Read and write   C. Story time  

2．教学目标：

a．掌握单词“big, small, long, short, nice”的拼写。

b．掌握“How much is it? It's ten yuan．”的书写。

二、教学重、难点分析

本课时需要学生能准确地理解图和对话，并重点掌握上述四个单词和句子的拼写。

三、课前准备

1．教师准备相应的挂图。

2．教师准备录音机和录音带。

3．教师或学生准备婴儿和成人的衣服。

4．教师准备相应的动物头饰。

四、教学步骤

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Free talk

　What color do you like?

What color is your /…?

2、Let’s chant

　B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“I think this skirt is pretty.”然后教师穿一下，说：“But it’s too big.”然后再拿起一件，说：“This one, it’s nice. It’s fits me well.”

2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：This shirt is …,but it’s too….

3、然后多请上几个孩子上来说。

4、小组活动

　孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用This shirt is …,but it’s too….

5、看课文，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。

6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。

7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。

8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。

（三）趣味操练 （Practice）

1、拼一拼，猜一猜

　　教师拼一个单词，让孩子迅速说出词。孩子小组做游戏

2、听一听，拼一拼

　　每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。

3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），然后大家一起来评论一下。运用句子This shirt is …,but it’s too….

（四）巩固和延伸（Consolidation and extension）

1、每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。运用本单元学过的句型。

2、听故事，并尝试着讲一讲。

3、做本单元A Read and write部分的课堂作业本配套练习。

4、书写本课时四会单词及句子三次，并将本课课文读给同伴、朋友或家长听。

五、板书设计

www.ertong6.com

 

 

第四课时

一、教学内容与目标

1．教学内容：B. Let’s learn   Let’s do   C. Good to know

2．教学目标：

a．能够听、说、认读本课时主要单词。

b．能够跟录音朗读生词。

c．能够听懂Let's do的指示语并做出相应动作。

d．了解英美国家与中国的衣物尺码标记的不同。

二、教学重、难点分析

本课时的重、难点都是“sneakers, sandals, slippers, boots”以及“a pair of”的用法。

三、课前准备

1．教师准备该部分的挂图。

2．教师准备相关的词卡。

3．教师准备录音机、录音带。

4．教师和学生共同准备实物若干。

5．教师和学生准备Zoom和其他动物的头饰。

四、教学步骤

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、A部分Let’s chant

　 学生跟录音说一说，演一演

2、Let’s talk

　 学生说一说，并进行角色表演。

3、Guessing game

　 教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。

（二）呈现新课 （Presentation）

1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的各种鞋的单词。

2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出a pair of…。

3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a pair of…的用法。

4、教师指导学生做游戏，巩固新单词。教师说：Show me / Touch your....，学生比赛看谁动作快而准。

5、学生听录音，看图跟读模仿。

6、学生角色跟读。

　 小组表演、各小组展示。

7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。

（三）趣味操练 （Practice）

教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：What are they? 学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。

（四）巩固和延伸（Consolidation and extension）

1、Good to know

本部分介绍欧美国家与中国在衣服鞋帽尺寸上的不同。教师找一些国外衣物的实物或图片提供给学生。在课堂上，首先请学生观察中外衣服标签有什么不同，并初步学说“What size? Size ....”。学有余力的学生，可以两人一组互问：What size are / is your…? Size….

2、做本单元B Let's learn的课堂作业本配套练习。

3、将本课课文读给同伴、朋友或家长听。

五、板书设计

www.ertong6.com

 

 

第五课时　

一、教学内容与目标

1．教学内容：B. Let’s talk   Group work    C. Let’s check  

2．教学目标：

a．能够听、说、认读本课时的主要句型：A pair of... for.... What size? How much are they? We'll take them．

b．能够跟录音朗读对话。

c．能够较好地完成Group work。

d．能够独立完成Let's check。

二、教学重、难点分析

本课时的重、难点都是：How much are they? A pair of...for....，可以利用实物进行分角色表演和比较法教学。

三、课前准备

1．教师准备该部分的挂图。

2．教师准备相关的词卡。

3．教师准备录音机、录音带。

4．教师和学生共同准备实物若干。

四、教学步骤

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’s do

　  教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。

2、学生说唱本单元的歌谣。

（二）呈现新课 （Presentation）

1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 42 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size …

2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

3、教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。

4、待学生能够熟悉句型后，教师播放课文录音，让学生感知对话内容。

5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。

6、Group work：

　　教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your jeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。

　　学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。

（三）趣味操练 （Practice）

1、活动：买鞋

　  教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan   　sandals   size 36….

活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。

2、Let's check

（四）巩固和延伸（Consolidation and extension）

1、做本单元B Let's talk的课堂作业本配套练习。

2、将本课课文读给同伴、朋友或家长听。

3、做个小调查，问一问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等亲戚的衣服和鞋子的价钱和型号。

五、板书设计

 

www.ertong6.com

 

第六课时

一、教学内容与目标

1．教学内容：B. Read and write    C. Task time  

2．教学目标：

a．掌握apple, banana, orange, pear, watermelon的拼写。

b．掌握“How much are they? They're three yuan．”的拼写。

c．能完成Task time。

二、教学重、难点分析

1．本课时的重点是：Read and write的单词和句子的拼写。

2．本课时的教学难点是名词复数的发音、书写及运用。

三、课前准备

1．教师准备该部分的挂图。

2．教师准备相关的词卡。

3．教师准备录音机和录音带。

4．教师和学生准备小熊Zoom和猴子的头饰。

四、教学步骤

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Listen and show：

　　教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。

2、小组比赛

传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。

3、Guessing game：

　　教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用down and up指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。

(二)呈现新课 （Presentation）

1、教师出示Read and write课文挂图，问：What can you see in the picture? 学生说一说所看到的东西。

2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义。

3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。

4、听录音，跟读。学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。

5、为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。

6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。

7、Listen and show：

　 教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片。

　 教师放录音，学生重复句子。

（三）趣味操练 （Practice）

1、Listen and order

　　教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。

2、买水果

教师准备一些水果或学生自己画一些水果, 学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。

（四）巩固和延伸（Consolidation and extension）

1、做本单元B Read and write的课堂作业本配套练习。

2、书写本课时的四会单词和句子三次。

3、做个小调查，问一问母亲节和父亲节爸爸和妈妈最想要什么礼物，算一算大概需要多少钱。

五、板书设计