小学四上英语教学计划
一、学生情况分析
二、教材分析
1、
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、
本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、
三、教学目标
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六：教学进度表
周 次
日期
教学内容
课时
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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单元 |
Unit 1 My classroom | |
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项 目 |
知 识 点 |
能 力 目 标 |
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字母 |
1.Aa-[] 7.Gg-[g] |
1、能听、说、读、写Aa-Ii 9个字母； 2、能听懂、会说以Aa-Ii 这9个字母为首的单词； 3、了解Aa-Ii 9个字母在单词中的发音： |
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单 词 |
1.window 2.board 3.light 4.door 5.floor 6.classroom 7.what 8.in 9.the 10.we 11.have 12.new 13.go 14.where 15.computer 16.teacher`s desk 17.wall 18.fan 19.you 20.see 21.me 1.many 2.our 3.classmate 4.seat 5.near |
1、能听懂、会说、认读、抄写21个单词(黑体)； 2、能听、会说6个单词（白体） 2、能根据听到的单词识别或指认图 片和实物； 3、能根据图片或实物正确说单词。 |
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短语 |
1. have a look 2.good idea 3.good job 4.look at |
1、能听懂、会说5个短语； 2、能根据图片或情景说出短语。 |
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目标语句 |
1. 2. 3．Let me clean the window. |
1、能听懂、会说、认读3 个目标语句并能在实际情景中运用； 2、能够听懂指令并做出正确的动作； 3、能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。 |
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歌曲\歌谣 |
Chant 《Work and Play》 Song 《In the Classroom》 |
1、学习韵律诗和歌曲2首； 2、了解韵律诗和歌曲的大意； 3、根据录音说唱1首以上的韵律诗或歌曲。 |
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话题 |
Classroom |
1、能根据录音模仿说英语； 2、能听懂与本话题有关的简单信息； 3、能在简单的指令下做出相应的动作；介绍了解西方文明礼仪。 |
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单元 |
Unit 2 My schoolbag | |
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项 目 |
知 识 点 |
能 力 目 标 |
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字母 |
1.Jj-[] 2.Kk-[k] |
1、能听、说、读、写Jj-Rr共9个字母； 2、能听懂、会说、认读以Jj-Rr这9个字母为首的单词。 3、了解Jj-Rr9个字母在单词中的发音 |
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单 词 |
1.Chinese 2.English 3.math 4.schoolbag 5.story-book 6.notebook 7.may 9.sure 10.here you are 11.bag 12.pencil 13.pen 14.twenty-one 15.thirty 16.thirty-one 17.forty 18.forty-one 19.fifty 20.sorry 21.book 22.ruler 23.pencil-case 1.colour 2.fat 3.heavy |
1、能听懂、会说、认读并抄写23个单词(黑体)； 2、能听懂、会说3个单词（白体）； 3、能根据听到的单词识别或指认图 片和实物； 4、能根据图片或实物正确说单词。 |
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短语 |
1.Chinese book 2.English book 3.math book 4.story-book 5.here you are 1.too many |
1、能听懂、会说、认读5个短语（黑体）； 2、能听懂1个短语（白体）； 3、能根据听到的短语指认图片或做出动作； 4、能根据图片或情景说出短语。 |
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目标语句 |
1. What colour is it ?It`s black and white. 2.What`s in it ? 3.How many story-books do you have? |
1、能听懂、会说、认读3 个目标语句并能在实际情景中运用； 2、能根据录音指认正确的图片或实 |
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歌曲\歌谣 |
Chant1《How Many》 Song 《Books and Pencils》 |
1、学习韵律诗和歌曲2首； 2、了解韵律诗和歌曲的大意； 3、根据录音说唱1首以上的韵律诗或歌曲。 |
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话题 |
stationery; |
1、能根据录音模仿说英语； 2、能听懂与本话题有关的简单信息； 3、能在简单的指令下做出相应的反应动作；了解中国的四大发明。 |
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单元 |
Unit 3 My friends | |
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项 目 |
知 识 点 |
能 力 目 标 |
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字母 |
1.Ss-[s] |
1、能听、说、读、写Ss-Zz共8个字母； 2、能听懂、会说、认读Ss-Zz以这9个字母为首的单词。 3、了解Ss-Zz9个字母在单词中的发音 |
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单 词 |
1.long hair 2.short hair 3.thin 4.strong 5.quiet 6.friends 7.has 8.name 9.he 10.teacher 11.student 12.music 13.science 14.sports 15.painting 16.she 17.right 18.boy 19.girl 20.friend 1.Chinese 2.like 3.his 4.photo 5.her |
1、能听懂、会说、认读并且抄写20个单词(黑体)； 2、能听懂、会说5个单词（白体）； 3、能根据听到的单词识别或指认图 片和实物； 4、能根据图片或实物正确说单词。 |
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短语 |
1.computer game 3.do |
1.、能听懂、会说6个短语； 2、能够听懂指令并做出相应的动作； 3、能够根据图片或情境说出相应的短语。 |
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目标语句 |
1. What`s his name? His name is Zhang Peng. 2.He has short black hair and big eyes. 3.What`s her name? Her name is Amy. |
1、能听懂、会说、认读3 个目标语句并能在实际情景中运用； 2、能够询问并且描述朋友的特征； 3、能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。 |
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歌曲 |
Chant 《Friends are like you and me》 Song 《Friends》 |
1、学习1首歌曲，了解歌曲的大意； 2、能根据录音说唱歌曲。 |
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话题 |
friends |
1、能根据录音模仿说英语； 2、能听懂并谈论有关朋友的话题简单信息，并能在日常生活中使用。 |
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单元 |
Unit 4 My home | |
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项 目 |
知 识 点 |
能 力 目 标 |
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单 词 |
1.study 2.bathroom 3.bedroom 4.living room 5. kitchen 6.here 7.here 8.home 9.room 10.bed 11. school 12.classroom 13. phone 14.bed .15.sofa 16.shelf 17. fridge 18.table 19.key 20. open 21.look 22.please 23.on 24.no 25.window 26.desk 27. door 28 chair |
1、能听懂、会说、认读、抄写28个单词(黑体)； 2、能听懂、会说2个单词（白体）； 3、能根据听到的单词识别或指认图片和实物； 4、能根据图片或实物正确说单词。 |
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短语 |
1. isn’t = is not 2. are’t=are not 3.they’re=they are |
1、能听懂、会说3个短语； 2、能根据图片或情景说出短语或做出动作。 |
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目标语句 |
1．Is she in the living room? 2. Where are the keys? Open the door, please. 3.Are they on the table? No,they are`t. |
1、能听懂、会说3 个目标语句并能在实际情景中运用； 2、能听懂指令，并能按指令做出相应的动作; 3、能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。 |
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歌曲\歌谣 |
Chant 《Mom`s in the living room》 Song 《My Bedroom》 |
1、学习韵律诗和歌曲2首； 2、了解韵律诗和歌曲的大意； 3、根据录音说唱1首以上的韵律诗或歌曲。 |
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话题 |
room; |
1、能根据录音模仿说英语； 2、能听懂与话题有关的简单信息； 3、能在简单的指令下做出相应的反应动作。 4、了解西文国家的房屋结构及各部分的名称。 |
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单元 |
Unit 5 What would you like? | |
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项 目 |
知 识 点 |
能 力 目 标 |
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单 词 |
1.rice 2.fish 3.noodles 4.beef 5.vegetables 6.soup 7.bread 8.milk 9.egg 10.water 11.hungry 12.for 13.thank you 14.knife 15.chopsticks 16.spoon 17.plate 18.fork 19.use 20.chicken 1.have 2.dinner 3.wait 4.help 5.pass 6.ready 7.try 8.show 9.yummy 10.food |
1、能听懂、会说、认读20个单词（黑体）； 2、能听懂、会说10个单词（白体）； 3、能根据听到的单词识别或指认图片和实物； 4、能根据图片或实物正确说单词。 |
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短语 |
1. help yourself 2. wait and see 3. good night |
1、能听懂、会说3个短语； 2、能根据听到的短语指认图片或做出动作； 3、能根据图片或情景说出短语。 |
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目标语句 |
1.Can I have some noodles,please? Sure, here you are. 2.What would you like for dinner? I`d like some fish and vegetables,please. 3. Pass me a plate, please. 1. We had a good time. 2. See you tomorrow. |
1、能听懂、会说、认读3 个目标语句并能在实际情景中运用（黑体）； 2、能听懂、会说2个目标语句（白体）； 3、能听懂指令，并能按指令做出相应的动作; 4、能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。 |
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歌曲 |
Chant《Pass me the Fork》 Song 《 What would You Like 》 |
1、学习1首歌曲，了解歌曲的大意； 2、能根据录音说唱1首歌曲。 |
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话题 |
food and drink |
1、能听录音模仿说英语，语调自然； 2、能听懂并谈论与本话题有关的简单信息。 3、了解中西方文化方面的一些知识。 |
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单元 |
Unit 6 Meet my family | |
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项 目 |
知 识 点 |
能 力 目 标 |
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单 词 |
1.family 2.parents 3.uncle 4.aunt 5.baby 6. come 7.who 8.sister 9.brother 10.father 11.mother 12.nurse 13.driver 14.doctor 15.farmer 1、people 2.member 3.only 4.puppy 5.look |
1、能听懂、会说、认读15个单词(黑体)； 2、能听懂、会说6个单词（白体）； 3、能根据听到的单词识别或指认图片和实物； 4、能根据图片或实物正确说单词。 |
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短语 |
1. 2. |
1、能听懂、会说2个短语； 2、能根据听到的短语指认图片或做出动作； 3、能根据图片或情景说出短语。 |
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目标语句 |
1．How many people are there in your family? Three. 2. What`s your father? My father is a doctor. |
1、能听懂、会说、认读2 个目标语句并能在实际情景中运用； 2、能根据录音指认正确的图片或实物；能正确模仿录音，语调自然。 |
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歌曲\歌谣 |
Chant 《What`s your father》 Song 《Father and Mother》 |
1、学习韵律诗和歌曲3首； 2、了解韵律诗和歌曲的大意； 3、根据录音说唱1首以上的韵律诗或歌曲。 |
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话题 |
jobs; |
1、能听录音模仿说英语，语调自然； 2、能听懂并谈论与本话题有关的简单信息； 3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼。 |
关键字:小学英语教学计划,六年级英语教学计划,三年级英语教学计划
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