教学目标：

1．向三年级学生推荐名著《爱的教育》，调动他们阅读的兴趣

2．让学生从好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

指导重点：通过推荐激发学生阅读名著《爱的教育》的欲望。

课前准备：２－３人一本《爱的教育》

课前交流：名言佳句擂台赛

一、话题导入，激发兴趣：

1、刚才，同学们背了那么多名言佳句，可以看出你们平日里都读了不少的书。最近，你们又读了哪些书，或者正在读什么书呢？（生说所读的书名，师相机评价。）

同学们读了这么多的书，真好。读着这些好书，就好像是喝了鲜美的鸡汤，今天老师还要向你们特别推荐一份心灵鸡汤——《爱的教育》

2、冰心有句名言：“有了爱就有了一切。”但是，你认为应该怎样去爱呢？有这样一本书，能够做我们的老师，那就是——《爱的教育》——一部全世界儿童、老师、家长必读的书。

二、阅读封页，捕获信息

１、齐读书名，推测内容。猜猜为什么叫《爱的教育》？

２、阅读封页，交流收获：

①这本书是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作。

②自问世以来被译成数百种文字，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。

③书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。

④这本书的主要内容：

３、屏幕出示推荐理由：

①作者的话

 “凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……”

　　　　　　　　　　　　　　 　 ——（意）亚米契斯

②译者的话

夏丏尊先生在序言中写道：“我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译成或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家庭中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年教鞭的教师。平时为人父为人师的态度读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述之爱，师生之情，朋友之谊，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激得流泪。”

③老师的话

作品以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。读书里的故事让我们做真正的人。

④读过这本书的同学的话

三、浏览目录，想象情境

１、浏览目录，发现这本书与以往所读书目的不同之处。

２、请同学们挑选自己喜欢的目录想象故事情节，看谁猜得着。

３、学生汇报自己推测的故事情节。

四、分享经典，激发读书热情。

（一）示范欣赏

1．教师讲述故事《高尚的行为》，提出要求，看谁听得仔细。

2．这个故事里主要人物有谁？听了这个故事，你知道安利柯把谁的什么行为称作是高尚的行为吗？

３、你从谁的身上发现了自己的影子？

４、读书就要这样，既要读懂又要会思考。

５、卡隆的形象真诚质朴，感人至深。在《爱的教育》这本书里还有许多像卡隆这样的好孩子。他们出生于不同的家庭，他们身上有很多不同的地方，但他们对祖国、对亲人、对老师、对伙伴都有一种感人的爱。今天，就让我们走进书中去认识那些平凡的人物吧。

（二）自主阅读

书中写了许多故事，描写了好多人，请同学们自由阅读，看看你又认识了谁？是从哪个故事中了解他（她）的？诵读其中的精彩片断。

（三）阅读积累

　　读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。课下，请同学们继续阅读《爱的教育》这本书，建议做好阅读记录，月底我们要交流读书感受，看谁的这份心灵鸡汤品得好！