本学期,我校教务工作根据市镇教务工作意见,结合我校实际情况,深入实践科学发展观,以全面提升教育质量为目的,以校本教研为抓手,以促进教师的专业成长和学生的和谐发展为根本,推进我校教育教学工作持续、协调、健康地发展。
一、加强学习,实践理念行为化。
1.加强学习,丰厚自身内涵。以期初读书会为契机,要求教师多阅读,多交流,本学期主要阅读镇教委办分发的《致加西亚的信》,做好读书笔记,写好心得体会,培育教师的职业理想,培养教师的审美情操,提高教师专业素养和综合素质,提升教师的精神境界、人文素养和教育教学能力。
2.研读新课标,准确把握教材,体会课标精髓。学校为每位教师征订新课标,做到人手一册,期初学校开展新课标学习的校本培训。借助晋江市开展的义务教育学科课程标准2011版远程培训的平台,要求每位老师积极地参与其中,老师必须深入研读本学科课程标准,准确理解和把握新课标的变化,完成培训要求的各项作业和任务,并将学习新课标的体会和心得落实到教学实践中,实践理念行为化,努力造就一支适应现代化教学要求的专家型、学者型教师队伍。
3.加强对骨干教师和未来名师培养班成员的培养。采用“请进来,走出去”等方式,积极搭建优秀教师成长平台,为他们提供学习机会,如挂职学习、选送进修、实践锻炼、教育考察等多种渠道;鼓励他们进修高学历,积极参加各级课堂教学评比或其他比赛,在比赛锻炼自我、超越自我;发挥名教师的引领和带动作用,与新教师结成“派对帮扶合作伙伴”关系,每位帮扶教师至少要为受帮扶对象提供一节课堂教学现场、指导撰写一篇教学设计、帮助分析一门学科质量。本学期,我校名优教师将参加安海镇名教师教学成果展示活动。
二、规范教务,实现管理专业化。
1.强化课程意识,规范课程管理。本学期,我校综合实际情况,合理排好功课表,开足开齐各课程,特别是英语学科,每周保证三节。制定好教务三表,切实减轻学生过重的学业负担。要求教师严格执行课程计划,不私自调换功课,不挤占体育课、艺术课、综合实践等教学时间,以生为本,因地制宜,重新编写开发校本教材《民族英雄郑成功》(上)(中)(下)三册,在全校的校本课程中使用,让学生了解学校的历史,感受到文化的传承。由我校泉州市“五一”奖章获得者黄杰雄老师开发《楷书硬笔教程》和《毛笔教程》分别在三、四、五、六年级实行,发挥泉州市“语言文字示范校”的示范作用,拟在本学期申报“福建省中小学规范汉字书写教育特色学校”。
2.抓好教学常规,规范教学行为。认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》,把教学常规管理纳入教师质效考评范畴,严格落实“出勤、上课、作业批改、课后辅导、教学反思”等各个环节的监控,实行“每日一巡查,每周一通报,每月一汇总”的制度,要求教师课堂上要上有自己的教学风格和特色,精心设计适量的作业,提高教学质量,表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教育质量的老师。做到“七重”:(1)计划重实际;(2)教材重研读;(3)备课重实效;(4)课堂重效益;(5)作业重精选,书写重质量;(6)培优扶差重坚持;(7)教学反思重深入。坚决纠正随意加深课程难度,随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。一旦发现“无故缺勤、无批改作业、试卷,上无准备之课”等行为,将取消该教师当年的个人评优评先资格。坚决纠下教师从事“有偿补课”的错误做法。
3.规范作息时间,保障每天体育锻炼1小时。根据国家课程方案和晋江市小学校历安排,科学制订我校校历和学生在校作息时间,保障学生每天在校的活动总量不超过6小时,并坚持每天体育锻炼时间达到1小时。严格控制学生的课外作业总量,小学一、二年级不留家庭书面作业成绩,其他年级书面家庭作业量控制在1小时以内。
4.加强质量分析,科学掌控学科评价体系。要求教师对每次测试从定性和定量两方面进行质量分析,找出失误,找准改进的方向,有重点地加强。完善课程学业质量评价标准,促进教师有效教学,学生有效学习。并重视构建英语、科学、品生、品社、综合实践、体、音、美等学科的教学评价体系,加强多元化综合评价方法的研究。
小学2012年秋季教务工作计划