我认为：一个良好的班集体，应该有一种健康向上的奋争精神。作为班主任，除了用集体的力量感召每个学生外，还需要给每个学生以爱心，一个充满爱心的老师，会让爱心这颗优良的种子播在每一个学生幼稚的心田里，让每一个学生从小就学会热爱学习，热爱同学，热爱老师，热爱祖国，热爱人生。教师如果能给每一个学生以关心与热爱，那么就会产生巨大的感染力，这样不仅可以增强学生的学习兴趣，提高学习效果，而且还可以建立融洽的师生关系，更是做好教育工作的巨大动力。她最能激发起教师对教育工作的强烈愿望，最能激励教师千方百计的去教育好学生，这种情感驱使教师把整个心灵献给学生，对学生诲人不倦，使教师以更大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种障碍，挖掘自身强大潜能，创造最好的教育方法，从而取得良好的教学效果。教师的这种爱能使学生产生积极的学习兴趣，唤起他们的学习热情，使之渴望获得知识，主动学习教师传授的知识，提高教学效果。如果教师缺乏这种爱，对学生冷漠无情，甚至对他们感到厌烦，动不动就严加训斥，学生就会紧闭心灵的大门，势必造成师生关系紧张，使教育活动受阻甚至中断，给学生造成心灵上的创伤，最终导致教学的失败。让班里每个学生都能够紧紧的随着班集体的齿轮转动，我和我的学生一直是在爱中生活，因为我深深懂得爱才是我们相处融洽的法宝。“爱”是一个博大如海的字，它的蕴涵是无尽的，包含着理解、友情、帮助、宽容、激励、信念、欢乐……而爱的回报更是诚挚的爱！
　　
作为班主任，我们要真心去爱去尊重每一个学生。爱能消除隔阂；尊重、理解能迸出火花。
　　
当初我的（1）班是年级中闹将最多的，这些闹将学习差、纪律差、自我约束力更差。他们在班上彼此呼应，连成一片，各显本色。几个男生，小小年纪就学着组成帮派，我班不仅男生如此，女生也毫不示弱，扬言要收拾谁谁；课堂乱；课后抄袭作业严重；有的同学甚至有偷窃行为……教师管理，可以说是按倒葫芦又起瓢。针对这种种现象我决定召开班会，试图让学生知道：自尊是人格的基本要素之一。让他们明白：自尊自爱是做人的根本，是做人的脊梁。自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。通过这次班会，他们似乎懂事了，班风明显好转了，课堂明显有序了，同学间明显和睦了，为人也诚实了，学习态度也明显端正了……尊重人格是师生之间沟通的桥梁。受到应有的尊重是人类个体基本的精神需求。中国俗话说，“好言一句三冬暖”，因为尊重能给人以温暖，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡，使人感到友善，产生信赖感。教育家艾玛逊指出：“教育的秘诀在于尊重。”我们知道青少年学生血气方刚，自我意识、自尊心理尤为强烈，他们渴望被人理解，受人尊重。在生理、心理、行为上有缺陷的学生更是如此。中学生大多比较顽皮，成绩偏差的学生，在老师眼里，他们是差生；在家长眼里，他们是不争气的孩子。这样，家庭的威压，使他们深感自卑和压抑，他们渴望改变环境，获得理解和尊重。尊重人格，就因此成为青少年学生，特别是弱势群体的呼唤，成为激活他们心灵的及时甘霖。
　　
召开学生家长会，可以增进家长和学校之间的相互了解，相互获取对方信息，以便家校联手，相互配合，把培养教育学生的工作做得更好。
　　
不少学校召开学生家长会，往往是学校统一布置，全校各班统一在同一天同一时间召开，并且各班都召开全体学生家长会。这种开法，对起始年级的学生家长来说，未尝不可。因为新生以及新生的家长对学校了解不是很具体，如师生状况、班主任及任课教师的班级管理和教学情况、学校整体管理水平、学生学习环境等方面。通过召开家长会，让他们对学校的情况大致有个了解，这是完全有必要的

孩子是祖国的未来，也是民族的希望。每当我牵起他们的小手，我的心中就充满着一种责任感，一种神圣感，我将用平生的心灵去爱我的孩子，为他们美好的青春付出千般辛苦，为他们可爱的童心谱写动人的乐章。多年来，我沐着春的暖和，浴着夏的灿烂，追着秋的风雨，求着冬的怡静，和孩子们一路走过。有了一颗童心，会在工作中找到很多乐趣，因为我是孩子王，注定了要和孩子在一起打造一片洁净的天空。
　　
我们班主任应保持像儿童那样的一颗天真无邪的纯洁的童心，能透彻地了解和掌握儿童的心理特点，如果这样，那么我们的工作也将会对我们产生极大的吸引力和感召力。同学们也会用爱心、用友情构建自己的乐园，把班级当成自己的家，同时他们自身也会逐步走向积极、进取、互爱、互助的轨道。班级内会逐渐形成了文明、守纪、乐观、向上的风气。
　　
实践证明，我们教育者的责任就是用自己的爱，为学生的发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围，让他们感觉到班级就是他们温馨的家。