PEP小学英语三年级下册《welcome back to school》案例与反思小学英语教学案例,一、教学目标：
    知识目标 ：
    1、能听说、认读单词boy,、girl、she、he、happy、women、day.
    2、能认读句型：Happy women"s /teacher"s day.
    技能目标： 
    1、能在实际情景中运用语言，能听懂、会说句子watch out!并能在恰当的场合正确运用。
    2、了解“妇女节”的英文表达，并能用英语对身边的女士致以节日的问候。
    情感目标：
    1、学生能够参与到课堂中。乐于与他人合作，养成合作学习的习惯。          
    2、培养学生的学习兴趣，提高运用语言的积极性。
二、教学重点和难点
    1、单词boy、girl、happy、day、women、teacher的发音。
    2、句型watch out！的运用。
三、教学媒体设计
    小学空中英语课堂资源的推广拓展了教师的教学思路，拓宽了学生的视野，提升了教师的教学能力，提高了教学质量。该资源可将难点细化分散，逐一突破，给我们提供了便捷的教学模式，让孩子们轻松愉快的学习，同时让学生们能亲身体验外籍教师的语音语感美。
设计理念：从始至终倡导学生的主体地位，整体设计目标，教学步骤的设计通过活动层层递进，将教材的难点分散开来。活动与任务有机结合，采用多种活动途径，充分让学生体验参与，注重过程评价，灵活地开发课程资源。
设计依据：根据新课标的要求，要整体设计目标，设计要体现学生的主体地位，小学英语课要以活动模式为主，活动与任务有机结合，让学生充分体验参与，注重过程评价。
设计程序：总体分五步：导入——热身——导看导学——运用——导评、总结
四、教学过程
1、复习导入 (Review)
T: 同学们，又到了我们跟着空中英语课堂学习英语的时间了，上节课我们学了哪些内容，你们还记得吗？我们来看一看大屏幕。（播放课件）
T: 好的。这是我们上节课所学习的内容，那么有没有同学能告诉我“我来自中国？”怎么说呢？好，请举手。好，你告诉我。
S1：Hello, I"m from China.
S2: Hello, I"m from China.
…
T: 好的。同学们说得非常好。下面我们来看大屏幕来学习本节课的知识。
2、热身活动（Warm up）
（播放歌曲Hello的课件）
T: 你们还记得吗？我们跟着音乐，拿出双手来唱这首歌吧！
Ss:（唱歌曲。）
T：同学们唱得真不错，那么我们来继续学习本课的新知识吧！
3、新课呈现 （Let"s  learn）
（教师播放课件呈现男生、女生的意义）
T：Girl指的是什么？
S1：Girl指的是女生。
T：我们来看一看Girl是指的女生吗？
T：好的，刚才Lisa老师做了示范，那么有没有同学能够上来做示范呢？好，你来。每个单词说三遍。（学生示范）
T: 你们说得可真棒。好了，我们来看大屏幕，等会儿会出现一些图像。如果你认为他是男生，你们就说he。如果是女生，你们就说she。大家一起来做这个游戏，好吗？
Ss：好。（播放课件，请学生判断。）
S1：He.
T：好的，奖励他一个小贴画。我们来接着看。（依次猜4个人物）
T：你们是最棒的。我们来接着看。
【设计思路和资源应用分析】在每次的新内容呈现时，都有外籍教师的示范发音，而且都是先听再跟读，这样就有效地利用了资源的示范性。学生乐于接受外籍教师的语音练习，及时的评价会带给学生更高的学习积极性。
4、 玩一玩（Let"s  play）
T：我们认真来看大屏幕，等会儿我们也来做这个游戏。
T：同学们，这个游戏怎么做你们知道了吧？
S1: 一个同学说出声音来，一个同学来猜是He，还是she？
T: 好，你的回答非常正确。那么你想来参加这个游戏吗？
S1：Yes.
T: 好，那请你上来。你来猜。我再请一个同学来判断，就是你。你等会点个学生，让他说一句话。问她：“Boy or girl?¡± 他说完后你再猜。
T: 好！同学们表演的非常不错！听力非常的强。好，我们来继续学习。
5、学一学（Let"s  learn）
（播放课件）
T: 想一想Watch out!是什么意思呢？好，你告诉我。
S1: 可能是小心的意思。
T：还有什么其他的意思？还有没有？好，你说，说说你的想法。
S3：就是叫他当心。
T：哦，这是你的想法。嗯，都是你们通过脑子思考出

www.ertong6.com 来的想法。我们来看看到底是不是这样的呢?（播放课件）
T：答对了没有？
Ss：答对了！
T：我们先听（课件正在播放外教的发音）
Ss：Watch out! Watch out! Watch out!
（课件提示Open your book at Page 5）播放课件（课件提示学生跟读）
T：我们一起来读。
Ss：Watch out! Watch out! Watch out! （学生集体跟读）
T：好的，那么刚才Lisa老师已经教我们怎么读了。那么我们带着感情来一遍，好不好？我发现这个同学表演的欲望很强，请你上来表演好吗？有没有同学愿意配合他的呢？好，就你了。你们两个，你说他做。（学生表演练习）
T：游戏到此结束，同学们坐好了！我们接着学习新的内容（播放课件）
【设计意图】：小学生的注意力是很容易分散的，长时间的知识灌输很容易让他们疲倦，所以作为一名小学英语教师，必须掌握小学生活泼好动，好新奇好玩的心理特点，在呈现新知以后，该让他们放松一下了：要用他们乐于接受的方式来消化新知识。
6、拓展练习（Let"s  practice)
（播放课件）（学生跟读Happy Women"s Day）
T：我们想一想如果今天是3月8号妇女节。我们应该怎样跟身边的女士们打招呼呢？
Ss：Happy Women"s Day.
T：不错，那我们接着来看。
T：（暂停）教师节我们应该怎么说呢？想一想？
S：Happy Teachers" Day!
T: 我们来看看是不是这样。（播放）噢，的确是这样。我们一起来跟读一遍。
Ss: Happy Teachers" Day!
T: 我们刚才学习了不同节日的问候。我们能不能用开火车的形式把它说一遍呢？我说节日名称，你们马上说出它们的英语。准备好了吗？
Ss: 准备好了。
T: 妇女节。
Ss: Women"s Day.
…
T: 刚才同学们回答得非常好，我们来接着看。（播放课件，要求学生根据课件要求画图）
T: 我来看看同学们都画好了没有。（教师检查学生）我们接下去看（播放）。我们来听录音判断：如果是男生，请写在男生头像下；如果是女生，请写在女生的头像下。
T: 同学们的答案出来了没有？我们来核对答案。现在请你在同桌的纸上进行评价：全部做对的请你在他（她）的纸上画3个五角星，做对2-3题的花2个五角星，做对1题的花1个五角星。
7、教学小结（wrap  up)
1、先指名学生小结本课后，看课件（播视频）----（评价）
2、教师小结本次课内容及总结性评价；
五、教学反思 
    同在蓝天下,共享优质资源。小学空中英语课堂资源的推广拓展了教师的教学思路，拓宽了学生的视野，提升了教师的教学能力，提高了教学质量。利用“空中英语课堂”资源，可将本课的难点细化分散，逐一突破。在每次的新内容呈现时，都有外籍教师的示范发音，而且都是先听再跟读，这样就有效地利用了资源的示范性。学生乐于接受外籍教师的语音练习，及时的评价会带给学生更高的学习积极性。Teaching must be learner-centered.在教学一节新课之前，教师首先要分析学生、分析教材、分析资源，搞清资源上的哪些知识要细看，哪些只需了解，并对学生进行一个基本的预设。In thclass, teacher must let the students involved in speaking and understand how they learn and what they need to know .Learning must be meaningful . 对于一个新知的教学，学生应是一个音、形、意的参与、感知、运用的学习过程——首先要有一个听的过程,接着是模仿读，然后是活动的操练，让学生在参与的过程中感知语言，最后学生在真实的情景中去运用拓展。学生的能力也在看、听、说、练、演、玩的过程中得到了提升，达到了将知识转化为能力的目的。学生能运用所学的句型表达自己的意愿，解决生活中的一些问题。资源提供给了我们便捷，让孩子们轻松愉快的学习，，同时让学生们能亲身体验外籍教师的语音语感美，资源真是教师的好帮手