Period 1《In the swimming pool—A rhyme》教学设计小学英语教学案例,教学设计理念：本节课的设计理念是从激发学生的学习兴趣入手，以动作、简笔画进行直观形象教学，调动学生效仿的积极性，让学生在模仿的过程中体验语言学习是那么的充满情趣，从而增强他们对知识的获得的那种欲望，教学变得水到渠成。
教育对象分析：低年级小学生活泼好动，注意力不够集中，自制力差，但具有模仿力强，爱唱爱跳的年龄特点。小学一年级的英语学习是英语教学的启蒙阶段，首要目的是激发学生对英语学习的热情，帮助他们建立学习的自信心和成就感，从而使他们对英语学习产生好奇心，喜欢听他人说英语，并主动参与课堂活动，在体验参与的过程中习得语言信息和综合运用语言。因此，我在教学过程中，恰如其分地选择不同的教学手段，始终以吸引他们的注意力，鼓励他们大胆开口说英语，主动参与课堂活动，用英语进行交流作为主要目标。
课题：In the swimming pool
教学设想及教学内容分析：本课是上一课的延续，呈现的画面内容都是学生的丰富多彩的日常活动，以日常活动情景为底蕴，让学生学会选择和描述自己喜欢做的事。课堂教学中我以情景问题启发学生                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         &

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www.ertong6.com 生“幸福生活来之不易，我们要懂得热爱学习和生活，当然，我们也爱玩，但安全必须牢记，这样子，幸福生活将会伴随我们每一天，”学会如何使自己健康快乐成长。
教学内容：A rhyme---- Happy life
认知目标：能听懂简单的问题,并会用作出回应;能演读A rhyme:Happy life .
能力目标：能根据动态图片说出“reading, drawing ,singing , swimming , jumping , running ”等词；在图文情景下进行作简单的创新练习。
情感目标：让学生懂得珍惜幸福生活，好好学习，同时学会如何健康快乐成长。
教学重点：有节奏地演读Happy life
教学难点：reading 与swimming读音。
教学准备：Kingsun光盘，动作图片教案下载