听课时间：10月20日    听课班级：六年级 教师：听课内容：这片土地是神圣的

教学过程：

     一、设疑，引入新课。

    1．完成填空练习：            的土地。（学生口头填空，教师板书词语）　　2．揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。）

　　3．解题。理解“神圣”的意思。过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。

     二、初读课文，了解主要内容。

　　1．自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？　　2. 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？　　3. 围绕“神圣”，理清文章脉络。　　4. 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？　　

    三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”。

1．正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列举学生填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。那么1、2、3自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。　　2．交流表现“神圣”的词句。（重点理解语句，并相机指导朗读）　　    3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？　　4. 生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。　　5. 小结：我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。　　6. 引读2．3自然段。

四、全文小结：