听课时间：9月22日    听课班级：四年级 教师：听课内容：飞向月球 

教学流程：

　　一、交流资料、激趣导入

　　　1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。谁能列举一二。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等）　　　2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？

　　　3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文《飞向月球》。

　　二、初读课文、理清脉络

　　　1、学生自由读课文，自学生字词。　2、学生根据“飞向月球”、“登上月球”、“月球很有开发价值”理清课文脉络。

　　三、阅读感悟、重温历史

　　　1、美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，实现了人类千百年来的梦想，让我们一起来重温那段激动人心的场面。　　　2、播放阿波罗11号宇宙飞船登月的视频。学生交流观后的感受。　　　3、学生阅读课文第5自然段，引导交流阅读体会。（抓住“终于”、“深深的脚印”等词）　　　4、引导思考：阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球时，他们的心情怎样，他们会想到些什么，说些什么呢？　　　5、出示阿姆斯特朗的话：“对于一个人来说，这只是一小步；但对于人类来说却是巨大的一步。”学生齐读，交流感受。　　　6、看到他们登上月球时的情景，你又想对他们说些什么呢？

　　四、阅读体验、快乐旅行

　　　1、月球离地球有38万多公里之遥，那么宇航员又是怎样飞向月球的呢？下面就让我们一起随着宇航员开始月球之旅吧！　　　2、学生自由读课文一至四自然段，试着用自己的话说说飞向月球的经过。3、在旅行的过程中，哪些事情给你留下了很深的印象？　　　4、引导学生阅读交流描写宇航员飞行时工作、吃饭、休息的句子。让他们不仅体会到其中的趣味，也体会到了其中的艰辛。

　　五、阅读交流、作客月球　　　　　六、阅读思考、开发月球   阅读升华、总结激趣