把爱洒进每个孩子的心田——谈后进生的转化工作班级管理,七月十五号至二十号，我校举行了为期一周的班主任培训工作。首先，我们聆听了田丽霞、魏书生、任小艾等优秀班主任的讲座，受益非浅。然后，又有我校一些优秀的班主任做了经验介绍，他们都能从自己班的实际情况出发，找到恰当的切入点，有效的管理好班级，收到很好的效果。他们所讲述的方法大都切实可行，很值得我们班主任借鉴。通过这几天的学习，我确实收获很多，同时，对于下一步班主任工作也有很多的想法。教育是心灵的艺术。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”我们不仅爱优秀的学生，更要关注那些后进生，让你的爱照亮教室的每个角落，洒进每个孩子的心田。
后进生是指那些：学习习惯，行为习惯不良，学习成绩较差，存在着厌学的情绪，甚至思想品德也较差的学生。但事实上，后进生也有其长处和闪光点，班主任应该也能够做好每一个后进生的转化工作。那么究竟怎样去做后进生工作？怎样才能使他们转化？ 我认为“爱”就是其中的法宝之一，下面我就说一下我的一些想法.
一、用爱架起师生沟通的桥梁。
 情感是人世间最真挚、最美好的东西。在后进生转化工作中，教师要把爱洒向每个后进生，从思想上爱护他们，在生活上关爱他们，在学习上帮助他们。教师不歧视问题学生，而应真诚相待，善于利用课余时间多与之交谈，晓之以理，动之以情。多用鼓励性的语言，如“我相信你能做到，你一定能行，老师喜欢你等等”。如：现在我们班的一位女同学，父母常年在上海打工，从小就没有养成良好的学习习惯，学习自觉性极差，还经常和一些不学习的学生在一块玩。于是，我经常在课间，坐到她旁边和她聊天，问她父母的情况，问她有什么困难，并且告诉她一些女孩子应该注意的问题。渐渐地，她感受到了老师对她的关心，学习比以前自觉了，学习成绩每次都有提高。有一次谈完话之后，她感激的说：“老师，你咋对我这么好？”我说：“你的父母没在身边，我就像你的妈妈，孩子，有什么困难，一定要告诉我，老师会尽力帮助你的，你们的健康、快乐是老师最大的心愿。”像这样，学生能不把你当朋友吗？
二、用爱叩开后进生的心扉。
   冰冻三尺，非一日之寒”，后进生的形成非一朝一夕之事，原因也千差万别。久而久之他们形成了一种自卑和恐惧的心理，他们把自己与外界沟通的心扉关闭起来。教师在关心、爱护后进生的过程中，要用爱去叩开后进生的心扉，激发他们的情感，促使后进生积极向上。只有感化，才能转化。
       20xx年，我任初三（5）班的班主任，我班的刘猛同学，纪律散漫，经常不交作业。老师要作业时，他就说忘在家里了，家长要检查他的作业时，他就说交给了老师。成绩在我们班占六十名之后，我多次找他说理教育，都无法使他改变。一天在学校他突然病了，与家长又联系不上，于是，我骑着自行车带着他去医院看病，他看到我因他的病急得我满头大汗，累的气喘吁吁，激动地掉下眼泪。并主动告诉我以后一定好好学习，按时交作业，不再惹我生气了。以后我经常和他谈心，使他明确了学习目的，端正了学习态度，不仅按时交作业，而且学习非常刻苦 学习不断进步，最后以优异的成绩考入县一中。 
        常言道：“没有教不好的学生，只有没教好的学生。”后进生不是一无是处，他们的长处往往被短处所掩盖。只有真正关心后进生，真心同他们交流，才能得到他们的认同。转化才有可能。动之以情、施之以爱，热爱学生是做好教育转化工作的基础和前提。班主任如果不热爱学生，师生之间缺乏共同的语言，心灵不能相通，教育工作就难见成效。 
   三、用爱给予后进生前进的力量。
        后进生的转化是从承认错误，改正缺点开始的。承认错误，改正缺点需要勇气和力量，这个力量主要来自本身的积极向上的动力。其次是学校、家庭、社会对他们的关心和爱护，表扬和鼓励。这些爱催人奋进，给予他们前进的力量。 
  人生病了得不到及时治疗，将会危及生命。后进学生得不到老师的关怀爱护和同学的热情帮助，将会更趋落后。只有入情，才能入理；只有感化，才能转化。一句关怀的话，一个鼓励的微笑，对我们而言也许算不了什么，但是对于后进生来说，那也许就是他们否定过去的自我的勇气，也许就是他们进步的开始。 
        后进生的转化需一个过程，常常出现反复。我们应抓反复，反复抓，洞察他们在转化过程中的心态，找出反复的原因，认真分析，对症下药。 
        这学期，我们班有一个后进生邵某，上课经常睡觉，作业不能按时完成，后来发展为有时旷课。我立即找到与他在一块住宿的九班的一名学生，了解情况，知道他晚上经常外出，睡觉很晚，我怀疑他去上网了，于是，与他的家长取得联系，耐心的教育他，说服他，并对上网的利与弊召开了一个主题班会。经过这番教育后，一个多月没去上网，学习也很积极作业完成得也很好。但是，一个多月后，又发现他上课精神恍惚，甚至以一次，早晨来到后就睡着了。我我很生气，立即找他谈话，他神情紧张，低头不语。我忍着没发脾气，循循善诱，帮他分析原因和造成的后果。他醒悟过来，知道老师一直以来都在关注他，对他的善意是持之以恒的，又得到了改正错误的力量。自此以后，他真的就成了一名自觉学生了。 
四、用爱促进后进生获得成功。
       后进生懒散任性，基础知识掌握不牢，成绩低下，抬不起头。这恐怕是后进生后进的关键所在。如果能帮助后进生解决学习上的困难，用爱促使他们获得成功，从而享受成功的喜悦，就能充分调动他们的积极性，发挥他们的潜能，促使他们不断前进。因此，对后进生的帮学成为转化过程中的主要工作。 
        在帮学过程中，要根据后进生的不同特点，做到“三抓”。首先抓学习品质的培养。后进生学习时，精力分散，东张西望，坐不正，书写马虎，粗心大意。帮学时要从提高认识，端正态度入手，严格训练，纠正读书写字的姿势，培养良好的学习习惯。其次抓学习方法的指导。后进生知识基础薄弱，帮学的重点要放在打基础上，更重要的是加强学法指导。最后抓优生的帮学。班主任、任课老师选拔品学兼优的学生，帮助后进生学习。这样做既培养了优生的工作能力，巩固已学知识，又用学生的影响力去转化后进生，同时培养了学生关心他人的互助精神，又让后进生感受到集体的温暖集体之爱。 
       总之，后进生的心灵花

www.ertong6.com 园不是一片肥沃的田野，在这片贫瘠的土地上要获得丰收，需要温暖的阳光、湿润的雨露。让们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化为先进生，成为国家的栋梁之