家访作为教师的一项基本功，能帮助我们更高效地去做好班级管理和教学工作，让孩子们更快乐的学习和生活，尽快创建出团结友爱、积极向上的良好班风。尤其是我近期的一次家访受到了较好的效果，让人记忆犹新。

【案例介绍】

杜家荔，男，一年级学生，。他的学习成绩一直很差，并显得毫不在乎。同班同学认为他脏，行为怪异，悄悄称其为“小傻瓜”、“垃圾虫”。他还常常以粗暴的行为攻击别人，同学极少与他交往，而且普遍讨厌他。有一次，我在辅导他功课的时候，有些同学甚至当着他的面说：“老师，你不用白费心机了，怎么教也是白教的，他是‘傻的’”。当时，让我很惊讶，看来必须马上采取措施辅导他，深入家访帮助他。

【家访记录】

10月26日，在小路的带领下，我来到了他居住的地方。他的家很简陋，家里有妈妈、爷爷和奶奶。我很快就把话题拉到了家访的正题。

我先给家长介绍他开学以来在学校的情况和表现。为了顺利达到家访的目的，我尽可能介绍他身上的闪光点，列举了他爱劳动，指出他是有潜力的，如果再端正一下学习态度，各个方面会有较大的进步的。接着就指出他的问题所在：在学校怎样不讲卫生，会有怎样不文明举动等问题，并指出造成这些问题的外部原因，是家庭教育。跟着我启用已准备的策略，向家长详细阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了很多家庭教育成功与失败的例子，使家长认识到家庭教育的重要性。最后我建议他们对小路以说服教育为主。为达到时共同教育孩子，我向家长提出建议：家长要坚持正面教育，减少负面干扰。尽量多过问孩子在校表现，关心他的学习。要求进入学校要遵守小学生行为规范，尊敬老师，友爱同学，上课认真等，要做一个令老师、同学喜欢的好学生。跟孩子讲道理、讲原则、谈条件，让他知道什么该做，什么不该做，应怎样做，为什么这样做等问题。如果孩子做错事时，要告诉孩子做错的原因及改正的方法，不要只靠“打”。最后我告诫学生：你是个聪明孩子，有很多优点，但是自制力不强，管不住自己。这样老师和同学都不喜欢你，不跟你交朋友。如果你改正以上缺点，老师相信会有很多同学喜欢你，愿意跟你交朋友。小路点点头，家长也连连点头。

【收获与思考】通过家访，我还了解到很多小路的情况：母亲因忙着做生意养家糊口，小路大多数都随爷爷奶奶生活。爷爷奶奶虽然很疼他，但是由于年龄大，也是心有余而力不足，更谈不上对他学习的指导。由此分析，他是极度缺乏家庭教育的。由于在家缺乏学习上的监督，学习时间没保障，作业经常不完成，这是他学习成绩很差的主要原因。他的个人卫生是很差的，往往几天不洗澡，衣服很脏，而且学习成绩差，经常拖班的后腿，是导致同学不喜欢他，甚至讨厌他原因。于是，他成为一个不受集体欢迎的人，造成学习、社交障碍。

所以，要从根本上重建他的自尊心、自信心。我就和同学们一起做了一项智力小测试。测验结果出来后，我首先让小路明白自己的智力是较好的，并在全班宣布测验的结果。从此，同学们虽然不叫他“傻瓜”，但还是不太喜欢他。于是我又和他一起分析同学们不喜欢他的原因，找出他不注意个人卫生、不主动和同学交往，学习成绩差是同学不喜欢他的主要原因。找到原因后，对症下药，共同制定其努力目标：1、注意个人卫生，每天洗澡换衣服，如果爷爷奶奶不帮他洗，就自己动手洗。2、多方面共同监督完成家庭作业，共同探讨，寻求一种适合他的学习方法，利用中午、傍晚帮其补习功课，努力提高学习成绩。　3、共同探讨改进人际关系的方法。对于以上目标的实现，采用行为强化法，跟他制定小步子，对于他的每一个进步都给予鼓励、强化，多给予正向强化。对于其不足、尚未达到要求的地方，给予足够的耐心，基本不采取批评的办法。看到自己的一个个进步，他的自尊心、自信心也一步步树立起来。

采取以上措施后，小路逐步端正了学习态度，学习成绩有了较大的提高，情绪安定，与同学老师的人际关系也逐渐好转、和谐，愿意主动和同学讲讲话，尤其和我，下课时，总喜欢到我身边来。个人卫生情况有好转，他看起来也精神很多。从上述案例我们得到的启示是：

1.必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

２、家访不等于向家长告状或揭短，所以家访的谈话开始阶段，先表扬该生在校表现的闪光点，在充分表扬的基础上再指出不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样才达到家访目的和效果。

３、家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。

    ４、家访要注意总结。家访后及时记录，有利于总结经验教训，成为以后工作的借鉴。