教学内容：《牛津小学英语》3B第二单元第一教时

 教学目标：

1、学生能熟练掌握clock  key  computer 这三个单词

2、学生能熟练运用一般疑问句Is this /that …？并能进行肯定和否定的回答 Yes，it is .  No, it isn’t.

3、能正确地使用感叹句 What a nice…对物品进行赞美。

4、能正确地使用礼貌用语May I come in.Come in，please.

 教学重点：

1、单词：clock  key  computer

2、能运用Is this /that  ?Yes，it is . No, it isn’t.进行问答。

 教学难点：Is this /that …?Yes，it is .No, it isn’t. 及单词的正确读音。

 课前准备：教师和学生都应该准备一些彩色的礼物盒。礼物盒里面准备一些学生学过的一些漂亮物品作为礼物。同时教时还应该准备钥匙、钟、电脑的实物或图片。

 教学过程：

1、Free Talk and Revision

A、教师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。

T: Hello everyone! How are you?

S: Fine, thank you . And you?

T: I’m fine ,too. T: I’m very happy today.

B、猜谜游戏

 (教师通过学生在第一单元中学过的句型复习已经学过的单词)

T: Excuse me, what’s this in the box?   

S: It’s a …

2、 Presentation and Practice

A、（一名学生稍晚进教室 教师课前指导学生完成）

S：May I come in?  T: Come in , please.  Sit down, please.

S : Thank you.

（一名学生捧着作业本进教室 教师课前指导学生完成）

S：May I come in?  T: Come in , please. 

（教师引导学生应答）

教师创设情境让学生在情境中明确May I come in？Come in，please.的意思。在此基础上教师与学生表演对话

T：xx ，come here. 教师与生耳语后,该生走出教室敲门进来。S：May I come in？

T：教师引导学生集体应答  Come in ，please.

T: 领读句子: May I come in?  Come in, please.

 同桌表演对话    

A: May I come in?

B: Come in, please.

B、 教师拿出准备好的物品询问学生并引导学生进行一般疑问句的应答。

T: Touch this. Is this a pear?  Yes or No?   

S: Yes.

T: Yes, it is.  (教师帮助学生完整回答)

（出示句型Is this a pear?Yes, it is.并领读）

 再让学生触摸物品运用句型Is this a…  Yes, it is.

T:Is this a banana? （让学生通过闻一闻，尝一尝的形式，进行问答）           

S: No.

T: You are right. No, it isn’t.

(教师帮助学生回答No, it isn’t.)

（出示句型并进行领读）再让学生触摸物品运用句型

T: Is this a crayon?       

S: No, it isn’t.

(出示并领读句型  Is this/that a…?)

C、 Look and guess教师呈现出一些物品的局部图片,让学生看图猜测这个游戏的目的在于巩固一般疑问句.

S: Is this a …?   

T: Yes, it is.  No, it isn’t.

S: Is this a toy cat? 

T: Yes , it is. Look at my toy cat.

S: How nice.     

T: Thank you. Now boys and girls, show me your beautiful presents

S: Look at my….   

T: How nice. / What a nice ….

两种评价同时穿插使用让学生在情境中明白意思是一致     (出示并领读句型What a nice…)

T: There are many beautiful things in my schoolbag.

Touch this. Is this a …?

S: No, it isn’t.      

T:  Yes, it’s a clock.

T: Look at my clock.  

S: What a nice clock. (出示并领读单词 clock)

T: Touch this.     

S: 钥匙. T: It’s a key. (出示并领读单词  key)

出示玩具电话与电脑的图片

T: Is this a key?   

S: No, it isn’t.   It’s a telephone.

T: Is this a TV?            

S: No, it isn’t.

T: It’s a computer.  (出示并领读单词  computer )

D、集体游戏 

教师拿出一个大盒子,里面有许多图片.一位同学上台从里面拿出一张，另一学生背朝学生进行猜测：Is this…? 下面学生进行应答。

3      Consilidation

出示课文挂图，学生听录音看图回答问题

Is this a dog?   What is it ?

让学生带着问题听录音。养成良好的听录音的习惯

1、  听录音跟读课文

2、  同桌表演对话

     家庭作业:和父母用Is this/that…？Yes，it is. No, it isn’t.句型进行猜测手中物品的游戏

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